小學(xué)心理活動課設(shè)計與實施

理論篇
第一章 緒論
第一節(jié) 心理活動課的內(nèi)涵
第二節(jié) 心理活動課的意義與目標(biāo)
第三節(jié) 心理活動課與其他教育形式的區(qū)別
第二章 小學(xué)生的心理特點
第一節(jié) 小學(xué)生學(xué)習(xí)心理特點
第二節(jié) 小學(xué)生認知發(fā)展特點
第三節(jié) 小學(xué)生情感和意志發(fā)展特點
第四節(jié) 小學(xué)生個性和社會性發(fā)展特點
第三章 心理活動課的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 發(fā)展心理學(xué)理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 團體動力學(xué)與社會學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 人際溝通理論基礎(chǔ)
第四章 小學(xué)心理活動課的設(shè)計
第一節(jié) 心理活動課設(shè)計的基本思想
第二節(jié) 心理活動課的主題與目標(biāo)
第三節(jié) 心理活動課內(nèi)容設(shè)計
第四節(jié) 心理活動課常用活動形式
第五節(jié) 教學(xué)材料的準(zhǔn)備
第五章 心理活動課的操作要點
第一節(jié) 心理活動課的階段特點、任務(wù)和常用技術(shù)
第二節(jié) 心理活動課的操作原則
第三節(jié) 心理活動課的操作要領(lǐng)
第六章 心理活動課對教師素養(yǎng)的要求
第一節(jié) 心理活動課教師的素養(yǎng)
第二節(jié) 提升心理活動課教師專業(yè)素養(yǎng)的途徑
第七章 教學(xué)資源的開發(fā)與利用
第一節(jié) 教學(xué)資源概述
第二節(jié) 學(xué)科教學(xué)中心理活動課教學(xué)資源的開發(fā)
第三節(jié) 學(xué)生工作中心理活動課教學(xué)資源的開發(fā)
第四節(jié) 課外活動中心理活動課教學(xué)資源的開發(fā)
第五節(jié) 校園文化中心理活動課教學(xué)資源的開發(fā)
第六節(jié) 網(wǎng)絡(luò)資源中心理活動課教學(xué)資源的開發(fā)
第八章 小學(xué)心理活動課評價
第一節(jié) 小學(xué)心理活動課的過程評價
第二節(jié) 小學(xué)心理活動課的效果評價
第三節(jié) 小學(xué)心理活動課評價中的常見問題分析
實踐篇
第九章 小學(xué)生學(xué)習(xí)生活適應(yīng)輔導(dǎo)專題
課例一：做個專心的小學(xué)生
課例二：今日事今日畢
課例三：我是學(xué)習(xí)的小哨兵
課例四：從小我就愛學(xué)習(xí)
課例五：路遇陌生人
第十章 小學(xué)生智力開發(fā)輔導(dǎo)專題
課例一：讓我注意更集中
課例二：放飛想象的翅膀
課例三：看誰觀察最仔細
課例四：哪個記憶方法好
課例五：奇思妙想我最多
第十一章 小學(xué)生情緒與意志輔導(dǎo)專題
課例一：情緒萬花筒
課例二：當(dāng)我遇到煩惱時
……