中國(guó)學(xué)校體育發(fā)展研究報(bào)告

第一篇 我國(guó)青少年課余體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
一、我國(guó)青少年課余體育的基本現(xiàn)狀
（一）青少年體育政策法規(guī)建設(shè)的現(xiàn)狀
（二）青少年體育組織建設(shè)現(xiàn)狀
（三）體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀
（四）青少年體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀
（五）學(xué)校實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的現(xiàn)狀
（六）學(xué)校、社區(qū)、家庭共同構(gòu)建青少年體育網(wǎng)絡(luò)的新形式
（七）在不同層面，全面落實(shí)中央7號(hào)文件的典型案例
二、我國(guó)青少年課余體育存在的主要問(wèn)題
（一）缺乏針對(duì)青少年體育的法律法規(guī)
（二）青少年體育組織建設(shè)比較薄弱
（三）體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校定位模糊
（四）落實(shí)中央7號(hào)文件的教育環(huán)境未發(fā)生大的變化，升學(xué)壓力及高考指揮棒的作用對(duì)學(xué)校體育工作的影響仍然較大
（五）國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施存在“一大、二貴、三差”問(wèn)題，學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)造假現(xiàn)象嚴(yán)重
（六）“體”、“教”兩家在開(kāi)展青少年體育工作上存在“縫隙”和“盲區(qū)”，一些地區(qū)存在“體”、“教”兩家“各干各”現(xiàn)象
三、我國(guó)青少年課余體育的發(fā)展對(duì)策
（一）出臺(tái)相應(yīng)政策法規(guī)，為青少年體育的發(fā)展提供有效的政策保障
（二）實(shí)施青少年體質(zhì)健康促進(jìn)國(guó)家戰(zhàn)略
（三）重新定位“體教結(jié)合”
（四）加強(qiáng)青少年體育組織建設(shè)，構(gòu)建多方參與的青少年體育網(wǎng)絡(luò)
（五）多方籌集開(kāi)展青少年體育活動(dòng)的資金
（六）實(shí)施“青少年體育俱樂(lè)部法人培訓(xùn)計(jì)劃”，完善對(duì)青少年體育俱樂(lè)部的評(píng)估和管理機(jī)制
（七）樹(shù)立新的人才觀，重新定位體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校
第二篇 新農(nóng)村建設(shè)背景下我國(guó)農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究
一、引言
（一）研究背景
（二）研究意義
（三）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
（四）研究目的
二、研究對(duì)象與研究方法
（一）研究對(duì)象
（二）研究方法
三、研究結(jié)果與分析
（一）對(duì)“農(nóng)村學(xué)校體育”的界定
（二）我國(guó)農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀分析
（三）農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的體育態(tài)度與行為
（四）新農(nóng)村背景下發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育的對(duì)策
四、結(jié)論
參考文獻(xiàn)
第三篇 全國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館向公眾開(kāi)放試點(diǎn)工作調(diào)研報(bào)告
一、我國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館向公眾開(kāi)放的現(xiàn)狀
（一）開(kāi)放的學(xué)校數(shù)量及場(chǎng)館類型
（二）我國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館向公眾開(kāi)放的組織
（三）我國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館向公眾開(kāi)放的管理制度
（四）我國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館向公眾開(kāi)放的財(cái)務(wù)管理
（五）我國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館向公眾開(kāi)放的經(jīng)費(fèi)投入
（六）我國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館向公眾開(kāi)放試點(diǎn)學(xué)校的態(tài)度
（七）居民對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)館向公眾開(kāi)放的需求情況
二、我國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館向公眾開(kāi)放的主要措施與經(jīng)驗(yàn)
（一）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，政府各部門(mén)密切配合
（二）狠抓落實(shí)，措施得力
（三）法規(guī)制度保障
（四）管理形式靈活，管理過(guò)程不斷規(guī)范，開(kāi)放效果不斷提高
（五）學(xué)校體育場(chǎng)館開(kāi)放成為落實(shí)《全民健身?xiàng)l例》的重要抓手
（六）開(kāi)放納入社會(huì)發(fā)展背景，促進(jìn)了學(xué)校社區(qū)與學(xué)校的積極互動(dòng)
（七）形成了有特色的開(kāi)放管理模式
三、我國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館向公眾開(kāi)放存在的主要問(wèn)題
（一）校園安全是開(kāi)放學(xué)校普遍關(guān)注的問(wèn)題
（二）缺乏經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校體育場(chǎng)館向公眾開(kāi)放的動(dòng)力不足
（三）政策法規(guī)尚需要進(jìn)一步健全
（四）開(kāi)放管理的規(guī)范性和實(shí)效性有待提高
（五）缺乏對(duì)健身居民的指導(dǎo)
四、我國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館向公眾開(kāi)放的主要對(duì)策
（一）以落實(shí)《全民健身?xiàng)l例》為契機(jī)，全面推動(dòng)學(xué)校體育場(chǎng)館向公眾開(kāi)放
工作、向縱深發(fā)展
（二）學(xué)校體育場(chǎng)館開(kāi)放工作的推動(dòng)主體應(yīng)盡快提升到政府層面，建立政府主導(dǎo)、
體育與教育部門(mén)主管、多部門(mén)協(xié)調(diào)配合的開(kāi)放管理體制
（三）進(jìn)一步規(guī)范開(kāi)放的管理，提高開(kāi)放的實(shí)效性
（四）加大對(duì)開(kāi)放試點(diǎn)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入，建立“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制
（五）將開(kāi)放與群眾體育組織及健身?xiàng)l件建設(shè)有機(jī)結(jié)合
（六）加強(qiáng)政策法規(guī)建設(shè)，探索開(kāi)放的長(zhǎng)效機(jī)制
（七）研究當(dāng)前新形勢(shì)，有效解決開(kāi)放中安全預(yù)防問(wèn)題
 
第四篇 我國(guó)西部地區(qū)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育工作的現(xiàn)狀
一、調(diào)研的基本情況
（一）問(wèn)卷調(diào)查
（二）召開(kāi)座談會(huì)
（三）個(gè)別訪談
二、西部體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的基本現(xiàn)狀
（一）西部地區(qū)體育傳統(tǒng)校的基本情況
（二）西部地區(qū)體育傳統(tǒng)校體育教師的情況
（三）西部地區(qū)體育傳統(tǒng)校的經(jīng)費(fèi)和體育場(chǎng)地器材的情況
（四）西部地區(qū)體育傳統(tǒng)校的課余訓(xùn)練、競(jìng)賽及人才培養(yǎng)情況
（五）西部地區(qū)體育傳統(tǒng)校的體育教學(xué)與課外體育活動(dòng)情況
（六）西部地區(qū)體育傳統(tǒng)校的影響因素
三、西部傳統(tǒng)校存在的問(wèn)題
四、西部地區(qū)體育傳統(tǒng)校的發(fā)展對(duì)策
（一）加大對(duì)傳統(tǒng)校體育工作的重視程度
（二）切實(shí)加大政府對(duì)學(xué)校體育工作經(jīng)費(fèi)的投入力度
（三）增加體育教師的編制名額，加大培訓(xùn)力度，提高待遇
（四）形成專門(mén)針對(duì)西部體育傳統(tǒng)校的競(jìng)賽體制，拓寬參賽渠道
（五）加強(qiáng)管理，健全管理機(jī)制
參考文獻(xiàn)
第五篇 我國(guó)中小學(xué)體育社團(tuán)開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究
一、引言
（一）選題依據(jù)
（二）研究意義與任務(wù)
（三）文獻(xiàn)綜述
二、研究對(duì)象與研究方法
（一）研究對(duì)象
（二）研究方法
三、研究結(jié)果與討論
（一）我國(guó)中小學(xué)體育社團(tuán)的現(xiàn)狀分析
（二）我國(guó)中小學(xué)開(kāi)展體育社團(tuán)活動(dòng)的典型案例分析
（三）我國(guó)中小學(xué)體育社團(tuán)存在的主要問(wèn)題
（四）我國(guó)中小學(xué)體育社團(tuán)的發(fā)展對(duì)策
四、結(jié)論
參考文獻(xiàn)