和諧社會下執(zhí)法人員的人權教育

　　《和諧社會下執(zhí)法人員的人權教育》對中國在構建社會主義和諧社會背景下開展執(zhí)法人員的人權教育進行了理論與實證的分析，通過參照國際社會關于人權教育的理念與框架以及其他國家在執(zhí)法人員人權教育方面的實踐，在分析中國目前人權教育，特別是執(zhí)法人員方面的人權培訓現狀的基礎上，提出建構中國執(zhí)法人員人權教育方面（包括目標、內容、原則、方法等維度在內）的框架體系?！逗椭C社會下執(zhí)法人員的人權教育》第一章介紹了國際社會關于人權教育的理念和框架，特別是聯合國對于人權教育的鼓勵和推動以及執(zhí)法人員人權教育的內涵和范圍。鑒于人權教育對于提升人權意識和觀念，形成人權文化的重要意義，從1993年世界人權大會開始，聯合國提出開展人權教育的意義和作用，并隨后制訂了“人權教育十年”行動計劃和其后分階段的“世界人權教育方案”。執(zhí)法人員的人權教育作為現階段世界人權教育的重點內容，受到了極大重視?！逗椭C社會下執(zhí)法人員的人權教育》中的執(zhí)法概念是在廣義上進行的界定，涵蓋了國家的行政、司法、法律監(jiān)督機關及其公職人員貫徹實施法律的全部活動。

　　張立偉，男，1978年1月出生于山東省。法學博士?，F任中央黨校政法部副教授。主要研究方向為法哲學、人權理論與比較法學。在《政法論壇》、《現代法學》、《國家行政學院學報》、《人權研究》等學術刊物發(fā)表論文30余篇。閆佳，女，1980年11月出生于河南省。法學碩士?，F任司法部預防犯罪研究所助理研究員。主要研究方向為刑法學、監(jiān)獄學及人權理論。主編、參編多部著作，在《犯罪改造與研究》、《中國監(jiān)獄學刊》、《人權研究》等學術刊物發(fā)表學術論文20余篇。