學(xué)校文化管理

定　價：￥35.00

作　者：	張東嬌著
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項：	學(xué)校文化管理叢書
標(biāo)　簽：	教師用書學(xué)校管理中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787504173201	出版時間：	2013-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	258	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　學(xué)校是一個文化存在，學(xué)校在本質(zhì)上是一個愛人的組織。本書從實踐和理論兩個角度為學(xué)校文化管理實踐者提供了理論依據(jù)和操作路徑。書中呈現(xiàn)了大量有代表性的學(xué)校文化管理案例和開展學(xué)校文化管理工作的工具、模型，對學(xué)校文化管理研究者，特別是中小學(xué)管理者具有重要的啟發(fā)和參考價值?！秾W(xué)校文化管理叢書》是北京師范大學(xué)一批中青年學(xué)者深入基層，親力親為參與學(xué)校文化建設(shè)，歷時七載，在所見、所聞、所做、所思的基礎(chǔ)上形成的，書中系統(tǒng)的理論闡述、鮮活的案例支撐和具體的操作指導(dǎo)對中小學(xué)進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)具有很高的借鑒和參考價值。

作者簡介

　　張東嬌，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育管理學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，教育學(xué)博士。主要研究領(lǐng)域為校長勝任力與領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)校組織文化改進(jìn)與發(fā)展。承擔(dān)本科和研究生課程：教育管理學(xué)、學(xué)校公共關(guān)系管理。已在《教育研究》《北京師范大學(xué)學(xué)報》《比較教育研究》《中國教育學(xué)刊》《教育研究與實驗》等教育核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇。出版《教育溝通論》《最后的圖騰：中國高中教育價值取向與學(xué)校特色發(fā)展研究》《公眾、事務(wù)與形象：學(xué)校公共關(guān)系管理導(dǎo)論》《教育管理學(xué)》等多部教育學(xué)術(shù)專著。獨立主持省部級課題多項。2010年獲教育部新世紀(jì)人才稱號及其研究資助。主持70余所中小學(xué)改進(jìn)工作，以學(xué)校改進(jìn)與發(fā)展為主題，走政府、大學(xué)和學(xué)校三方協(xié)作的學(xué)校發(fā)展之路，成果顯著。作為學(xué)術(shù)聯(lián)系人和專家組成員，參加北京市初中建設(shè)工程，獲得優(yōu)秀個人獎。

圖書目錄

叢書前言
第一章學(xué)校文化及管理概述
第一節(jié)學(xué)校文化內(nèi)涵
第二節(jié)學(xué)校文化結(jié)構(gòu)
第三節(jié)學(xué)校文化管理
第二章學(xué)校文化管理模型
第一節(jié)三方合作模型
第二節(jié)學(xué)校文化驅(qū)動模型
第三節(jié)四步程序模型
第三章學(xué)校文化評估
第一節(jié)學(xué)校文化評估的特性與主體
第二節(jié)學(xué)校文化評估的內(nèi)容與程序
第三節(jié)學(xué)校文化評估模型與工具
第四章學(xué)校文化方案制定
第一節(jié)學(xué)校文化方案的內(nèi)涵
第二節(jié)學(xué)校文化方案的制定
第三節(jié)學(xué)校文化方案的內(nèi)容
第五章學(xué)校文化實踐推進(jìn)
第一節(jié)理念的宣傳與認(rèn)同
第二節(jié)方案的落實與執(zhí)行
第三節(jié)結(jié)果的評估與反饋
第六章學(xué)校文化沖突與團(tuán)結(jié)
第一節(jié)學(xué)校文化的合理性與合法性
第二節(jié)學(xué)校文化從沖突到團(tuán)結(jié)的螺旋機(jī)制
第三節(jié)學(xué)校文化建設(shè)
主要參考文獻(xiàn)
附錄學(xué)校文化創(chuàng)建項目學(xué)校名單
叢書后記