獸醫(yī)流行病學(xué)（第三版）

　　本教材第二版發(fā)行以來已經(jīng)整整l2年了，這l2年中獸醫(yī)和公共衛(wèi)生領(lǐng)域發(fā)生了很大的變化，特別是2003年在全球多個(gè)國家發(fā)生由冠狀病毒引起的非典型肺炎（SARS）流行、2003年起爆發(fā)的由亞洲H5N1亞型高致病性禽流感引起的波及亞洲、歐洲和非洲60多個(gè)國家的大流行、2009年起源于北美的HINl甲型流感全球大流行，使人們進(jìn)一步認(rèn)識新發(fā)和再發(fā)傳染病的重要意義，也使“一個(gè)世界、一個(gè)醫(yī)學(xué)、一個(gè)健康（oneworld，one medicine，onehealth）”的理念日益深入人心。在這期間，獸醫(yī)流行病學(xué)得到進(jìn)一步拓展，定量方法迅速增長。循證臨床獸醫(yī)學(xué)已被廣泛接受，而它在很大程度上依賴于流行病學(xué)分析的結(jié)果，包括觀察研究、臨床試驗(yàn)和診斷試驗(yàn)的定量解釋。獸醫(yī)流行病學(xué)作為一門新興學(xué)科在動(dòng)物群體疾病防控和公共衛(wèi)生方面日益顯示其重要作用。目前全世界獸醫(yī)行業(yè)和獸醫(yī)教育面臨的關(guān)鍵問題之一是改善全球的獸醫(yī)公共衛(wèi)生。在世界動(dòng)物衛(wèi)生組織的推動(dòng)下，世界各國的獸醫(yī)界正在討論如何把獸醫(yī)公共衛(wèi)生教育整合進(jìn)獸醫(yī)基礎(chǔ)課程，使將來的獸醫(yī)畢業(yè)生能應(yīng)用疾病監(jiān)測、獸醫(yī)公共衛(wèi)生、食品安全和動(dòng)物福利的OIE標(biāo)準(zhǔn)，勝任在國際環(huán)境中工作。中國的獸醫(yī)教育也面臨著教育體制、教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革。本書第三版修訂發(fā)行，正逢其時(shí)。

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