成年韓國(guó)人漢語(yǔ)比較句習(xí)得研究

叢書序
序
前言
第一章 緒論
第一節(jié) 漢語(yǔ)比較句的本體研究
一、比較句的分類
二、比較句的結(jié)構(gòu)
三、比較句中的量度
四、比較句中的預(yù)設(shè)
五、比較句的否定式
六、比較和比況(包括比擬和比喻)
第二節(jié) 韓漢比較句的對(duì)比研究
第三節(jié) 漢語(yǔ)比較句的習(xí)得研究
一、漢語(yǔ)兒童比較句習(xí)得的研究
二、對(duì)外漢語(yǔ)中比較句習(xí)得的相關(guān)研究
三、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)體系中語(yǔ)法項(xiàng)目的選取與排序的研究
第四節(jié) 比較句習(xí)得研究的意義
第五節(jié) 比較句習(xí)得研究的范圍界定
第六節(jié) 比較句習(xí)得研究的基本構(gòu)成
第七節(jié) 研究對(duì)象和研究方法
一、研究對(duì)象
二、研究方法
第二章 韓漢主要比較句式對(duì)比
第一節(jié) 等比句式——表比較和比況(包括比喻和比擬)的差異
一、“*/***/****”和“跟……(不)一樣/差不多”
二、“**”和“像”
三、“**”和“有”
第二節(jié) 主要簡(jiǎn)式差比句——度與量、絕對(duì)程度與相對(duì)程度區(qū)分的差異
一、絕對(duì)程度副詞
二、相對(duì)程度副詞
三、模糊度量詞
四、從韓語(yǔ)角度對(duì)度量副詞的再認(rèn)識(shí)
第三節(jié) 特殊簡(jiǎn)式差比式“***”——漢字詞的影響
一、韓語(yǔ)中的“***”的意義和用法
二、當(dāng)代漢語(yǔ)中程度副詞“比較(副)”的意義和用法
三、從“比較(副)”的發(fā)展歷史看韓語(yǔ)漢字詞“***”的淵源
第四節(jié) “**”句和“比”字句——比較語(yǔ)義層級(jí)的差異
一、形式差異
二、“**”的泛比性
三、兩類無(wú)法翻譯成漢語(yǔ)“比”字句的句子
第五節(jié) 差比否定式——形式與語(yǔ)義對(duì)稱性的差異
一、韓語(yǔ)中的差比否定式
二、漢語(yǔ)中的差比否定式在韓語(yǔ)中的相應(yīng)形式及意義
第三章 韓國(guó)學(xué)生比較句的偏誤分析——基于作文、口語(yǔ)轉(zhuǎn)寫材料的調(diào)查
第一節(jié) 偏誤收集——書面語(yǔ)和口語(yǔ)語(yǔ)料的收集及相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
一、書面自然語(yǔ)料(作文)
二、口語(yǔ)自然語(yǔ)料(錄音轉(zhuǎn)寫)
三、小結(jié)
第二節(jié) 定量確定比較句偏誤易發(fā)點(diǎn)
一、書面語(yǔ)料中比較句各類句式的相對(duì)偏誤率
二、口語(yǔ)語(yǔ)料中比較句各類句式的相對(duì)偏誤率
三、小結(jié)
第三節(jié) “跟(像)”類介詞缺失的偏誤診斷
一、“跟(像)……一樣”類句式常見偏誤類型的實(shí)例及統(tǒng)計(jì)
二、口語(yǔ)、書面語(yǔ)中“跟”類介詞缺失實(shí)例及分析
三、口語(yǔ)和書面語(yǔ)的偏誤——同形不同性
第四節(jié) “比較(副)”類的偏誤診斷——“致命相似度”的影響和發(fā)生
一、“比較(副)”常見偏誤的實(shí)例及統(tǒng)計(jì)
二、“比較(副)”的偏誤分析
三、“致命相似度”的發(fā)生——漢字詞對(duì)韓國(guó)學(xué)生的特殊影響
四、小結(jié)
第五節(jié) “比”字句“1~9”類的偏誤診斷
一、“比”字句的偏誤實(shí)例及統(tǒng)計(jì)
二、偏誤分析
三、思考
四、小結(jié)
第六節(jié) 差比否定句的偏誤診斷
一、口語(yǔ)中差比否定句的偏誤實(shí)例、統(tǒng)計(jì)及分析
二、作文中差比否定句的偏誤實(shí)例、統(tǒng)計(jì)及分析
三、小結(jié):口語(yǔ)與作文中的差比否定句的偏誤情況的對(duì)比
第七節(jié) “比”字句第10、11類偏誤的診斷
一、偏誤實(shí)例與初步分析
二、“比”后置及“比B”前置或后置共同引起的隱性偏誤及其發(fā)展
三、小結(jié)
第八節(jié) 對(duì)對(duì)比分析和偏誤分析的理論思考
一、對(duì)比的作用
二、制約母語(yǔ)遷移發(fā)生的因素
三、母語(yǔ)遷移發(fā)生模式
四、語(yǔ)義和功能差異比形式差異更易導(dǎo)致遷移
五、對(duì)傳統(tǒng)對(duì)比困難層次模式的修訂
六、小結(jié)
第四章 比較句的習(xí)得過(guò)程和習(xí)得順序考察
第一節(jié) 對(duì)整體留學(xué)生比較句習(xí)得順序的一次考察
一、考察范圍
二、留學(xué)生作文和中國(guó)人自然語(yǔ)料統(tǒng)計(jì)分析
三、調(diào)查設(shè)計(jì)與結(jié)果分析
四、相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)的選取和排序
第二節(jié) 韓國(guó)學(xué)生比較句習(xí)得順序的針對(duì)性考察
一、書面語(yǔ)料
二、口語(yǔ)語(yǔ)料
三、小結(jié)
第五章 教學(xué)語(yǔ)法中比較句項(xiàng)目的選取與排序
第一節(jié) 對(duì)大綱中比較句語(yǔ)法點(diǎn)序列的考察
一、大綱的選定及所出現(xiàn)比較句句式概括
二、大綱具體分析
三、小結(jié)
第二節(jié) 對(duì)中國(guó)出版的教材的考察
一、教材選取及情況概要
二、教材分析
第三節(jié) 對(duì)韓國(guó)出版的漢語(yǔ)教材的考察
一、高中教材
二、大學(xué)教材
三、小結(jié)
參考文獻(xiàn)
附錄一 從“(很)多”、“(很)少”、“一點(diǎn)”的韓漢對(duì)比及偏誤看韓漢量范疇表達(dá)差異
第一節(jié) 引論
第二節(jié) 對(duì)比分析及偏誤預(yù)測(cè)
一、韓語(yǔ)的“**/**”和漢語(yǔ)的“多”
二、漢語(yǔ)的“少”和韓語(yǔ)的“**”
三、漢語(yǔ)的“一點(diǎn)兒”和韓語(yǔ)的“**”(*:合音形式)
四、韓漢量范疇表達(dá)差異
五、偏誤分析
附錄二 調(diào)查樣題
附錄三 HSK動(dòng)態(tài)語(yǔ)料庫(kù)標(biāo)記說(shuō)明