首都法學教育研究1

教師教育研究
高校應當重視教師的社會實踐
論教育督導體制的法制化建設
樹立以生為本教改理念注重高校教師角色轉換
人才培養(yǎng)國際化
國際化法學人才的培養(yǎng)模式的思考與建議
論法學專業(yè)國際化人才培養(yǎng)的途徑
《國際經濟法》雙語教材建設的思考
法學本科人才的“國際化、復合型”模式探析
韓國法學教育制度的改革及對中國的啟示
人才培養(yǎng)模式與途徑
法學專業(yè)輔修雙學位制度的比較研究——基于人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的思考
關于本科人才培養(yǎng)模式改革的思考
法學專業(yè)應用型、復合型人才培養(yǎng)模式初探
論診所式法律教育與法律教育職業(yè)化改革
參與式學習的評價體系研究
試論法學參與式學習及其在我國的具體設計
注重素質教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才——試論公共課經濟法教學的成功法則
教學教法研究
訴訟法教學模式的現代化轉型初探
法學實踐教學的目標定位與體系構造——以湘潭大學法學實驗教學中心為例的說明和構想
案例教學法在我國高等法學教育中的應用
“精講”教學法在高校法學教學的應用
創(chuàng)新法學教學方法的思考與探索
我國國際私法教學方法探討
勞動法學模塊化教學改革探索
法學本科生考試題型設計創(chuàng)新的調查報告——兼論傳統題型的不足及其克服
司法考試對法學本科教學的影響及應對策略
論現代信息技術與高校環(huán)境法學教學的融合