關(guān)注人一生的心理學(xué)：從成長(zhǎng)成才到成功

第一部分 心理學(xué)的智慧
第一章 故事里的心理學(xué)——從故事看人生
一、心理學(xué)家與強(qiáng)盜——示弱者的強(qiáng)大
二、扁鵲見(jiàn)蔡桓公——雷人的心理暗示
三、龜兔賽跑——制度設(shè)置缺陷造成的心理傷害
四、錦囊妙計(jì)——人才培養(yǎng)的貽害
五、空城計(jì)——給對(duì)手生路，就是給自己后路
六、守株待兔——偶然事件也有必然因素
七、唐僧取經(jīng)——經(jīng)歷是最好的金經(jīng)
八、三過(guò)家門(mén)而不入——人本關(guān)懷的缺失
九、個(gè)白老婆的樂(lè)羊子——心存敬畏是一種美德
十、倒騎毛驢——身后的風(fēng)景更獨(dú)特
第二章 智慧之靈——腦與心理
一、對(duì)“心”的誤讀——不把腦袋當(dāng)腦袋
二、黑箱之謎——破譯人腦密碼
三、心理現(xiàn)象并不神秘——腦對(duì)客觀事物的反映
四、科學(xué)用腦的五大原則
五、心理學(xué)的故事——從誕生到現(xiàn)在
第三章 從偶然到必然——人生必經(jīng)的七個(gè)心理發(fā)展期
一、斯芬克斯之謎——人生的加減法
二、從0開(kāi)始的人生——胎兒時(shí)期的心理
三、“三翻六坐九爬行”——嬰兒時(shí)期的心理
四、小小探險(xiǎn)家——幼兒時(shí)期的心理
五、喜歡說(shuō)“不”的時(shí)期——兒童時(shí)期的心理
六、半個(gè)大人——青年時(shí)期的心理
七、責(zé)任與壓力——成人時(shí)期的心理
八、人間重晚晴——老年時(shí)期的心理
第二部分 學(xué)習(xí)的潛能
第四章 學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單——關(guān)于智力與學(xué)習(xí)的心理學(xué)
一、智力是什么玩意兒
二、我們是怎樣學(xué)習(xí)的
三、與學(xué)業(yè)有關(guān)的8個(gè)心理效應(yīng)
四、突破學(xué)習(xí)的瓶頸
五、學(xué)得好更要考得好——應(yīng)試心理的調(diào)適
第五章 處處留心皆學(xué)問(wèn)——如何集中學(xué)習(xí)的注意力
一、會(huì)議上的不速之客——你注意到什么
二、看相先生的小把戲——注意的轉(zhuǎn)移
三、一心能否二用——注意的分 配規(guī)律
四、喧嘩中的槍聲——注意是如何引起的
五、課堂教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力
六、學(xué)習(xí)中如何防止注意力分 散
第六章 記憶有方——記憶是怎樣煉成的
一、“白癡天才”的故事——記憶與成才
二、記憶的機(jī)制——我們是怎樣記憶的
三、記憶的優(yōu)劣——意義記憶優(yōu)于機(jī)械記憶
四、掌握方法記憶就不難
五、記憶的前景——記憶可以吃嗎
第七章 作文可以這樣玩——如何不再怕作文
一、讓巧婦告別無(wú)米之炊——重視觀察和積累
二、把作文變成有趣的活動(dòng)
三、給作文插上想象翅膀
四、作文可從簡(jiǎn)單的模仿開(kāi)始
五、示范的效應(yīng)——教師也應(yīng)寫(xiě)寫(xiě)下水作文
附錄：我的下水作文《泡泡飄游記》
第八章 數(shù)學(xué)其實(shí)很有趣——如何愛(ài)上數(shù)學(xué)
一、產(chǎn)生興趣后再學(xué)習(xí)
二、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美
三、培養(yǎng)了數(shù)學(xué)能力就能迎刃而解
第九章 說(shuō)好英文并不難——如何改變英文的“聾啞現(xiàn)象”
一、英文學(xué)習(xí)需要加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練
二、不錯(cuò)過(guò)英文聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的關(guān)鍵期
三、語(yǔ)法可以后學(xué)
四、英文聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練需循序漸進(jìn)
……
第三部分 心理的力量
第四部分 幸福與心理關(guān)懷
主要參考文獻(xiàn)
后記