名師教畫：彩筆畫（植物·人物·風(fēng)景篇）

　　童年，固然是人生最幸福的一個(gè)幼稚階段，但更是一個(gè)相對獨(dú)立的黃金階段。這個(gè)階段稍縱即逝，但卻價(jià)值連城。我們?nèi)绾伟盐蘸⒆舆@黃金階段，使孩子們更聰明、更自信、更充滿想象力與創(chuàng)造意識(shí)，有著良好的性格與健全的人格，是我們需認(rèn)真研究解決的問題。畫畫，是兒童的天性，是每個(gè)兒童都喜歡的活動(dòng)。兒童用心涂畫出的作品，是人生命之初綻放出來的鮮艷花朵。它融合著兒童心靈的塑造和人格的完美。每個(gè)孩子都有繪畫的潛質(zhì)，擁有創(chuàng)造和表現(xiàn)的欲望。他們常常借助線條與色彩勾勒出自己對事物的所感所想與心靈的軌跡。這也是兒童觀察生活、開闊視野、認(rèn)知世界的最佳活動(dòng)方式。

　　吳安本，中國小藝術(shù)家聯(lián)合會(huì)哩事，著名的中國少兒藝術(shù)教育名師（2004年被中國少兒藝教網(wǎng)評(píng)為藝教名師、2008年被教育部校外教育委員會(huì)評(píng)為美術(shù)教育名師），從事少兒美術(shù)教學(xué)三十余年，所編著的少兒學(xué)畫教材受到教師及家長的認(rèn)同與好評(píng)，成為暢銷的少兒美術(shù)教材之一。教學(xué)中采用科學(xué)的教學(xué)方法，從興趣人手，寓教于樂。形成了獨(dú)具特色的教學(xué)體系。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，開發(fā)培養(yǎng)了自己的想象力、創(chuàng)造力、觀察力、空間思維等自身的潛在能力，使他們的綜合素質(zhì)在學(xué)習(xí)美術(shù)中得以提高與增強(qiáng)，并為學(xué)生從兒童畫到專業(yè)繪畫的自然過渡奠定了基礎(chǔ)。多年來，有一大批學(xué)生在國內(nèi)外少兒繪畫比賽中分別獲得金、銀、銅獎(jiǎng)。還有許多的學(xué)生通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)考入了專業(yè)藝術(shù)院校，也有許多學(xué)生已經(jīng)成為優(yōu)秀的藝術(shù)人才及大、中、小學(xué)的美術(shù)教師。