2013社會工作者職業(yè)水平考試備考精要及習題精練：社會工作實務（初級）

定　價：￥38.00

作　者：	化學工業(yè)出版社組織編寫
出版社：	化學工業(yè)出版社
叢編項：
標　簽：	考試其他類職稱考試

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ISBN：	9787122158819	出版時間：	2013-01-01	包裝：	平裝
開本：	大16開	頁數(shù)：	172	字數(shù)：

內容簡介

　　新時期的社會工作在我國屬于新事物。黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中提出了建設宏大的社會工作人才隊伍的重大決策。2006年7月20日，民政部、人事部聯(lián)合發(fā)布了《社會工作者職業(yè)水平評價暫行規(guī)定》和《助理社會工作師、社會工作師職業(yè)水平考試實施辦法》，開始在全國范圍內推行社會工作者職業(yè)水平考試。（s013社會工作者職業(yè)水平考試備考精要及習題精練》包括《社會工作綜合能力（初級）》、《社會工作實務（初級）》、《社會工作綜合能力（中級）》、《社會工作實務（中級）》和《社會工作法規(guī)與政策（中級）》5個分冊，分別對應考試的5個科目。每一分冊由兩部分主要內容構成?！皞淇季辈糠质菍滩膬热莸臐饪s，我們在對前幾年考試內容進行系統(tǒng)分析的基礎之上，結合眾多考生的反饋意見，對應考內容進行了歸納整理和精減，把教材變薄，以便于考生提高復習效率，盡快掌握應考內容；“習題精練”部分是高仿真試題，在試題設計的過程中，我們嚴格按照最新的考試信息，在研究歷年考題的基礎上，總結命題規(guī)律，把握知識重點，對2013年社會工作者考試的考點變化、考查角度和難易程度進行了全面預測。力求引導考生結合課本和考試大綱的要求，對自身掌握的情況查缺補漏，并對所學的知識活學活用，逐步提高“考感”，輕松應對考試。

作者簡介

暫缺《2013社會工作者職業(yè)水平考試備考精要及習題精練：社會工作實務（初級）》作者簡介

圖書目錄

第1章社會工作實務的通用過程
1.1 接案
1.1.1 接案的步驟及核心技巧
1.1.2 接案的注意事項
1.2 預估
1.2.1 預估的目的和任務
1.2.2 預估的基本步驟與過程
1.3 計劃
1.3.1 服務計劃的構成
1.3.2 制訂服務計劃的原則
1.3.3 制訂服務計劃的方法
1.4 介入
1.4.1 介入的分類
1.4.2 選擇介入行動的原則
1.5 評估
1.5.1 評估的目的和類型
1.5.2 評估的方法
1.5.3 評估的注意事項
1.6 結案
1.6.1 結案階段的主要任務
1.6.2 結案時服務對象的反應及處理方法
1.7 練習題
1.7.1 單項選擇題
1.7.2 多項選擇題
1.7.3 練習題答案及解析
第2章兒童社會工作
2.1 兒童社會工作概述
2.1.1 兒童的概念與界定
2.1.2 兒童的需要
2.1.3 兒童的成長與面臨的問題
2.1.4 兒童社會工作定義和特點
2.1.5 中國兒童社會工作的法律基礎
2.2 兒童社會工作的主要內容
2.2.1 兒童社會工作的理論基礎
2.2.2 兒童社會工作的表現(xiàn)形式
2.2.3 對兒童有重要影響的社會要素
2.2.4 現(xiàn)階段兒童社會工作的具體機構
2.3 兒童社會工作的主要方法
2.3.1 兒童社會工作的特殊性
2.3.2 “評估”方法在兒童社會工作中的應用
2.3.3 兒童社會工作的具體方法
2.4 練習題
2.4.1 單項選擇題
2.4.2 多項選擇題
2.4.3 練習題答案及解析
第3章青少年社會工作
3.1 青少年社會工作概述
3.1.1 青少年的特點及需要
3.1.2 青少年社會工作的概念
3.1.3 青少年社會工作的服務原則
3.2 青少年社會工作的主要內容
3.3 青少年社會工作的主要方法
3.3.1 社會工作方法在青少年服務中的運用
3.3.2 整合社會工作方法在青少年服務中的運用
3.3.3 青少年社會工作服務計劃設計
3.4 練習題
3.4.1 單項選擇題
3.4.2 多項選擇題
3.4.3 練習題答案及解析
第4章老年社會工作
4.1 老年社會工作概述
4.1.1 老年的界定
4.1.2 老年人的特點
4.1.3 老年人的需要
4.1.4 老年社會工作中的注意事項
4.2 老年社會工作的主要內容
4.2.1 身體健康方面的服務
4.2.2 處理認知與情緒問題
4.2.3 處理精神問題
4.2.4 建立社會支持網(wǎng)絡
4.2.5 處理老年特殊問題
4.3 老年社會工作的主要方法
……
第5章婦女社會工作
第6章殘疾人社會工作
第7章矯正社會工作
第8章優(yōu)撫安置社會工作
第9章社會救助社會工作
第10章家庭社會工作
第11章學校社會工作
第12章社區(qū)社會工作
第13章醫(yī)務社會工作