敏捷職業(yè)發(fā)展：IBM的經(jīng)驗與方法

第1章 在恰當?shù)臅r間、恰當?shù)牡攸c擁有恰當?shù)募寄躙t1
1.1 職業(yè)發(fā)展的重要性\t1
1.2 為什么職業(yè)發(fā)展對一家公司的戰(zhàn)略至關重要\t3
1.3 變革、復雜性及全球化\t4
1.4 職業(yè)發(fā)展的影響\t6
1.5 職業(yè)發(fā)展模型\t8
1.6 IBM的方法：職業(yè)生涯發(fā)展的關鍵要素\t13
1.7 小結\t16
第2章 啟動職業(yè)發(fā)展\t19
2.1 為什么員工會離職\t19
2.2 IBM變革的案例\t23
2.3 職業(yè)框架的定義\t25
2.4 職業(yè)生涯的定義\t26
2.5 設置專業(yè)技能管理的基線\t28
2.6 勝任力和相關行為\t29
2.7 具體職位角色所需的技能\t31
2.8 培養(yǎng)能力\t31
2.9 小結\t32
第3章 定義職業(yè)發(fā)展流程\t35
3.1 概述\t35
3.2 職業(yè)發(fā)展到底是什么\t36
3.3 職業(yè)發(fā)展的益處\t37
3.4 在職業(yè)發(fā)展上所需要的靈活性\t40
3.5 在職業(yè)發(fā)展道路上前行\(zhòng)t43
3.6 職業(yè)發(fā)展流程\t46
3.7 小結\t54
第4章 挑選最好的人才與培養(yǎng)新員工\t56
4.1 變化中的新員工結構\t56
4.2 為成功的入職采取的行動\t59
4.3 挑選人才\t63
4.4 新員工入職\t66
4.5 引導和培養(yǎng)新員工\t69
4.6 測評成果\t76
4.7 新員工引導計劃和入職流程在不斷更新\t77
4.8 小結\t79
第5章 評估專業(yè)技能水平和采取行動來推動業(yè)務成功\t83
5.1 概述\t83
5.2 評估組織的專業(yè)能力組合——業(yè)務持續(xù)發(fā)展的必備\t85
5.3 將專業(yè)技能管理和業(yè)務戰(zhàn)略相結合\t87
5.4 將員工個人興趣、職業(yè)抱負及技能預測相結合\t89
5.5 支持專業(yè)技能發(fā)展的工具和實踐\t91
5.6 員工的接班人計劃——對業(yè)務有著戰(zhàn)略性的重要意義\t92
5.7 變化的員工人口特征——一項需要評估的因素\t95
5.8 改變管理人才和技能的方式以構筑未來的企業(yè)——
什么推動著IBM前進\t97
5.9 為業(yè)務的成功而培育人才——IBM之道\t98
5.10 揭開職業(yè)發(fā)展的神秘面紗——IBM制定的整體方案\t99
5.11 小結\t100
第6章 構建員工和組織的能力\t103
6.1 人口動態(tài)變化及對成長能力的影響\t103
6.2 構建職業(yè)生涯\t105
6.3 職位角色定義——職業(yè)路徑的基礎\t109
6.4 將職業(yè)路徑付諸行動\t115
6.5 為職業(yè)發(fā)展而獲取構建能力的合適的經(jīng)驗\t118
6.6 小結\t122
第7章 制定有意義的職業(yè)發(fā)展計劃\t125
7.1 掌握合適的技能\t125
7.2 路線圖與全球定位系統(tǒng)\t126
7.3 職業(yè)發(fā)展計劃的目的及其重要性\t127
7.4 有效的職業(yè)發(fā)展計劃的特點\t128
7.5 IBM的職業(yè)發(fā)展計劃\t131
7.6 IBM的職業(yè)發(fā)展計劃的未來方向\t140
7.7 小結\t141
第8章 把協(xié)作式學習活動與職業(yè)發(fā)展計劃銜接\t143
8.1 概述\t143
8.2 協(xié)作式學習——知識傳遞的催化劑\t146
8.3 為團隊協(xié)作構建舞臺——協(xié)作式學習的一個關鍵要素\t147
8.4 IBM的價值觀——富有革新精神的職業(yè)生涯的錨地\t149
8.5 IBM的職業(yè)發(fā)展\t151
8.6 探索之路：IBM使用創(chuàng)新的手段來輔助學習和發(fā)展\t153
8.7 小結\t163
第9章 測評成果\t166
9.1 測評的重要性\t166
9.2 衡量職業(yè)發(fā)展計劃的成功\t167
9.3 衡量IBM的職業(yè)生涯發(fā)展\t172
9.4 新員工入職計劃的測評流程\t173
9.5 對參與者、同事和經(jīng)理的訪談\t176
9.6 銷售培訓的測評流程\t179
9.7 IBM的其他測評\t186
9.8 職業(yè)發(fā)展帶來的變化\t191