高校思想政治課有效教學

第一章　高校思想政治課有效教學的內(nèi)涵及表征
第一節(jié)　有效教學
一、有效教學的涵義
二、有效教學的基本特征
三、有效教學的實施策略
第二節(jié)　 高校思想教育政治課有效教學及表征
一、高校思想教育政治課有效教學
二、高校思想政治課有效教學的表征
第二章　高校思想政治課有效教學的理論基礎(chǔ)
第一節(jié)　 中國傳統(tǒng)道德哲學
一、傳統(tǒng)儒家人學體系及其對高校思想政治課有效教學的借鑒
二、中國傳統(tǒng)的陰陽和合思想及其對高校思想政治課有效教學的
哲學啟示
三、中庸思想及其對高校思想政治課有效教學的理論借鑒
第二節(jié)　馬克思自由全面發(fā)展學說
一、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說的內(nèi)涵
二、馬克思關(guān)于人的自由發(fā)展學說的現(xiàn)代價值
三、人的全面發(fā)展學說對高校思想政治課有效教學的理論指導
第三節(jié)　認知學習理論
一、認知學習理論主要觀點
二、認知學習理論對思想政治理論課有效教學的啟示
第三章　高校思想政治課有效教學的歷史發(fā)展
第一節(jié)　有效教學思想的歷史發(fā)展
一、我國有效教學的思想
二、國外有效教學思想的發(fā)展
第二節(jié)　思想政治教育有效性觀念的歷史發(fā)展
一、中國思想政治教育有效性觀念的歷史發(fā)展
二、西方思想政治教育有效性觀念的歷史發(fā)展
第三節(jié)　馬克思及其馬克思主義的發(fā)展者對于思想政治教育有效性的貢獻
第四節(jié)　我國高校思想政治課有效教學的實踐探索
一、新中國成立初期高校思想政治課的發(fā)展
二、“文革”期間思想政治課遭到嚴重挫折
三、改革開放后高校思想政治課有效教學的發(fā)展
第四章　高校思想政治課有效教學現(xiàn)實考察
第一節(jié)　 當前高校思想政治課的現(xiàn)狀分析
一、當前高校思想政治課的現(xiàn)狀
二、影響高校思想政治課教學有效性的因素分析
三、高校思想政治課有效教學應(yīng)遵循的三大原則
第二節(jié)　高校思想政治課有效教學的外在影響因素
一、經(jīng)濟全球化對高校思想政治課有效教學的影響
二、文化多元化對高校思想政治課有效教學的影響
三、社會轉(zhuǎn)型對高校思想政治課有效教學的影響
第五章　高校思想政治課有效教學的要素分析
第一節(jié)　思想政治課有效教學要素
一、思想政治課要素分析
二、思想政治課教學要素分析的理論基礎(chǔ)
三、思想政治課教學要素的構(gòu)成
第二節(jié)　思想政治課教育者的有效性
一、思想政治課教育者
二、思想政治課教育者的有效性
三、高校思想政治課教育者有效性發(fā)揮的功能表現(xiàn)——主導作
四、思想政治課教育者效性發(fā)揮的條件
第三節(jié)　思想政治課教育對象的有效性
一、思想政治課教育對象的基本特征
二、思想政治課教育對象的有效性
三、思想政治課教師與學生的交互關(guān)系
第四節(jié)　思想政治課教學內(nèi)容的有效性
一、思想政治課教育內(nèi)容有效性的含義
二、思想政治課教學內(nèi)容建構(gòu)的依據(jù)
三、思想政治課教學內(nèi)容有效性的要求
第五節(jié)　思想政治課教學方法的有效性
一、思想政治課教學方法有效性的含義
二、思想政治課教學方法有效性的指導原則
三、有效的思想政治課的教學方法
第六節(jié)　思想政治課教育情境有效性
一、思想政治課教育情境的涵義
二、思想政治課教育情境有效性的特點
三、思想政治課有效教育情境創(chuàng)設(shè)的意義
四、創(chuàng)設(shè)思想政治課有效教育情境的方法和途徑
第七節(jié)　思想政治課教學過程的有效性
一、思想政治課教學過程的涵義
二、有效的思想政治課教學過程的特點
三、思想政治課教學過程優(yōu)化的原則
第六章　高校思想政治課有效教學策略
第一節(jié)　高校思想政治理論課的有效教學
一、主體性目標建構(gòu)
二、構(gòu)建生態(tài)型課堂教學系統(tǒng)
三、立體化教學模式
第二節(jié)　高校思想政治實踐課的有效教學
一、高校思想政治課實踐教學的基本內(nèi)涵
二、傳統(tǒng)思想政治課實踐教學的缺陷
三、高校思想政治課實踐教學有效教學的原則
四、探索四課堂相結(jié)合的實踐課有效教學
五、高校思想政治課實踐教學有效教學的保障
第三節(jié)　高校思想政治網(wǎng)絡(luò)課堂的有效教學
一、建構(gòu)高校思想政治課網(wǎng)絡(luò)教學模式的必要性
二、建構(gòu)高校思想政治課網(wǎng)絡(luò)教學模式的原則
三、構(gòu)建思想政治課網(wǎng)絡(luò)教學模式的主要途徑
第四節(jié)　高校思想政治社會課堂的有效教學
一、高校思想政治課社會教學的有效性
二、高校思想政治課社會教學的分類與實施
第七章　高校思想政治課有效教學的評估體系
第一節(jié)　高校思想政治課有效教學評估概述
一、教學評估與高校思想政治課有效教學評估的內(nèi)涵
二、高校思想政治課有效教學評估意義
三、高校思想政治課有效教學評估特點
四、高校思想政治課有效教學評估主體
五、高校思想政治課有效教學評估內(nèi)容
第二節(jié)　高校思想政治課有效教學評估標準
一、高校思想政治課有效教學特點分析
二、高校思想政治課有效教學評估的定位
三、高校思想政治課有效教學評估標準擬定的基本程序
第三節(jié)　高校思想政治課有效教學評估模式
一、目標模式
二、應(yīng)答模式
三、解釋模式
參考文獻
后記