金工實(shí)習(xí)

　　《普通高等院校“十二五”教材：金工實(shí)習(xí)》在編寫(xiě)過(guò)程中重點(diǎn)把握工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)課的分工與配合，并注意單工種的工藝分析。主要內(nèi)容有材料及成形、鑄造、鍛造、焊接、量具與測(cè)量、鉗工、車(chē)工、銑工、刨工、磨工、數(shù)控車(chē)床、數(shù)控銑床、電火花線切割等方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本加工工藝方法及操作要領(lǐng)等共12個(gè)章節(jié)。每個(gè)章節(jié)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，選取生產(chǎn)中的應(yīng)用實(shí)例，以實(shí)踐教學(xué)要求為基礎(chǔ)，以實(shí)際應(yīng)用為主線，把抽象零散的教材內(nèi)容連接起來(lái)，說(shuō)明該部分內(nèi)容是什么、有什么作用。本教材在材料牌號(hào)、技術(shù)條件、技術(shù)術(shù)語(yǔ)等方面均采用最新國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和法定計(jì)量單位，編寫(xiě)中注重程序化，即教師教課與學(xué)生實(shí)習(xí)按規(guī)范化的程序進(jìn)行，教師講一點(diǎn)，學(xué)生練一點(diǎn)，教師再講一點(diǎn)，學(xué)生再練一點(diǎn)，如此反復(fù)進(jìn)行。這種程序化的教與學(xué)相結(jié)合，既有助于教師教學(xué)，又有助于學(xué)生學(xué)習(xí)。

暫缺《金工實(shí)習(xí)》作者簡(jiǎn)介