幼兒教師實用教育教學(xué)技能

第一章　幼兒園教育活動設(shè)計技能
第一節(jié) 幼兒園教育活動內(nèi)容選擇與分析的技能
一、選擇幼兒園教育活動內(nèi)容的基本要求
二、幼兒園教育活動內(nèi)容主題的生成點及其生成要求
三、把握教育活動內(nèi)容重點、難點的技能
第二節(jié) 學(xué)習(xí)者特征的分析技能
一、學(xué)習(xí)者的起點水平分析
二、學(xué)習(xí)者的個體差異分析
三、學(xué)習(xí)者的一般特征分析
四、學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點分析
五、分析學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)時可能遇到的困難
第三節(jié) 幼兒園教育活動方法和組織形式的設(shè)計技能
一、幼兒園教育活動方法的設(shè)計技能
二、幼兒園教育活動組織形式的設(shè)計技能
第四節(jié) 幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計技能
一、從幼兒的角度來表述教育活動目標(biāo)
二、教育活動目標(biāo)的內(nèi)容要全面
三、教育活動目標(biāo)的表達(dá)要注意其準(zhǔn)確性
四、對某些教育活動目標(biāo)的表述一定要慎重
第五節(jié) 幼兒園教育活動方案的編寫技能
一、幼兒園教育活動方案編寫的原則
二、幼兒園教育活動方案的內(nèi)容與表格式教案
三、幼兒園教育活動方案評價標(biāo)準(zhǔn)
第六節(jié) 幼兒園教育活動資源的開發(fā)與利用技能
一、教育活動資源開發(fā)與利用要遵循的原則
二、各種教育活動資源開發(fā)與利用的操作要點
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第二章　幼兒園教育活動組織與實施技能
第一節(jié) 幼兒園教育活動的導(dǎo)入技能
一、教育活動導(dǎo)入的原則
二、教育活動導(dǎo)入的方式及其操作要點
第二節(jié) 幼兒園教育活動的觀察和傾聽技能
一、教育活動觀察技能
二、教育活動傾聽技能
第三節(jié) 幼兒園教育活動的結(jié)束技能
一、教育活動結(jié)束的原則
二、教育活動的結(jié)束技能及其操作要點
第四節(jié) 幼兒園教育活動的調(diào)控技能
一、教育活動的調(diào)控方法
二、教育活動中幼兒注意力的調(diào)控技能
三、教育活動偶發(fā)事件的調(diào)控技能
第五節(jié) 幼兒園教育活動的提問與答問技能
一、教育活動中的提問技能
二、幼兒教師應(yīng)對幼兒提問的技能
第六節(jié) 幼兒園教育活動的講解技能
一、幼兒教師講解的原則
二、幼兒教師講解的類型與操作要點
第七節(jié) 幼兒園教育活動的演示技能
一、幼兒教師演示的基本要求
二、幼兒教師演示的類型與操作要點
第八節(jié) 幼兒教育活動中的表揚獎勵和批評懲罰技能
一、表揚獎勵和批評懲罰的基本技能
二、表揚獎勵細(xì)則
三、批評懲罰細(xì)則
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第三章　幼兒園教研活動技能
第一節(jié) 說課的技能
一、說課的原則
二、明確說課的內(nèi)容
第二節(jié) 聽課和評課的技能
一、聽課的技能
二、評課的技能
第三節(jié) 準(zhǔn)備公開課的技能
一、準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容的基本要求
二、教案設(shè)計的基本要求
三、試教的基本要求
四、準(zhǔn)備活動材料的基本要求
五、準(zhǔn)備上課對象的基本要求
第四節(jié) 教育教學(xué)反思的技能
一、傳統(tǒng)的教育教學(xué)反思形式
二、基于幼兒心理需要滿足的教育教學(xué)反思
三、記錄教育教學(xué)反思的技能
四、說“活動反思”
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第四章　幼兒園家長工作技能
第一節(jié) 與家長個別溝通的技能
一、與家長個別溝通其孩子發(fā)展情況的技能
二、與家長個別溝通其孩子的教育問題的技能
第二節(jié) 幼兒園親子活動設(shè)計與組織的技能
一、親子活動的組織應(yīng)符合幼兒的年齡特點
二、親子活動的設(shè)計應(yīng)考慮家長的實際情況
三、親子活動的類型應(yīng)豐富多彩
四、親子活動中應(yīng)發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用
五、應(yīng)恰當(dāng)處理教師、家長、幼兒三者之間的關(guān)系
本章主要參考文獻(xiàn)