發(fā)育障礙兒童的運動指導

定　價：￥20.00

作　者：	于曉輝，九重卓編
出版社：	軍事醫(yī)學科學出版社
叢編項：
標　簽：	小兒外科學

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ISBN：	9787802459953	出版時間：	2012-09-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	166	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　于曉輝和九重卓主編的《發(fā)育障礙兒童的運動指導》是以發(fā)育障礙中最難指導的中重度自閉癥兒童為對象的運動指南，這也是九重卓博士四十年來經(jīng)驗積累的成果。主要內(nèi)容包括：一是闡述了障礙兒童運動指導的基本理念、指導者的立場和態(tài)度、指導者和孩子間的關系；二是具體介紹了不同運動項目的教材選擇指導步驟和助方法：三是重點敘述了在個人技能的基礎上如何進行集體指導，如何幫助障礙兒童在集體運動中獲得集體意識。再者，本書還著重提出了家長參與、家庭支持的重要性，強調(diào)了指導的持續(xù)性和堅持不懈地努力的價值觀，環(huán)境的調(diào)整有助于提高運動訓練的成果。

作者簡介

　　畢業(yè)于大連醫(yī)科大學臨醫(yī)學系，日本東京大學兒童心理系碩士，教育學士。畢業(yè)于早稻田大學教育學部，廣島大學教育學博士。在障礙兒童的運動指導方面有著30多年的實踐經(jīng)驗。是日本武藏野東小學（日本著名的自閉癥兒童融合教育學校）及其美國波士頓分校的創(chuàng)始人之一，在渡士頓分校工作多年。

圖書目錄

第1章發(fā)育障礙兒童的運動指導理念 1.1 雙腳著墻 1.2 普通的事情普通地指導 1.3 指導目的 1.4 勿執(zhí)著于發(fā)展階段 1.5 指導者與孩子的關系 1.6 指令的重要性 1.7 初始態(tài)度是關鍵第2章發(fā)育障礙兒童的運動指導方法 2.1 “零”位置 2.2 基本姿勢 2.2.1 指導目的 2.2.2 指導方法 2.3 初始階段的集體指導 2.3.1 對“集體指導”的理解 2.3.2 開始是關鍵 2.3.3 指導者的態(tài)度和動作 2.3.4 集體運動模式的建立 2.3.5 指導方法第3章不同運動項目的具體指導方法 3.1 短跑和長跑 3.1.1 短跑 3.1.2 長跑 3.1.3 指導中可能遇到的問題 3.2 器械運動 3.2.1 墊上運動 3.2.2 跳箱 3.2.3 墊上運動和麟箱運動的問題點 3.3 球類運動 3.3.1 球的管理 3.3.2 大球 3.3.3 小球 3.3.4 飛碟 3.3.5 球類運動的問題點 3.4 游泳 3.4.1 熟悉水性 3.4.2 自由泳的指導 3.4.3 游泳指導中的注意點 3.5 跳繩 3.5.1 繩子的選擇 3.5.2 “零”狀態(tài)的指導 3.5.3 跳躍 3.5.4 搖一跳一搖 3.5.5 連跳 3.6 竹馬 3.6.1 靜止姿勢 3.6.2 前進 3.6.3 輔助 3.6.4 注意事項 3.7 獨輪車 3.7.1 初期指導 3.7.2 中期指導 3.7.3 后期指導 3.7.4 獨輪車措導中的問題點 3.8 集體運動項目 3.8.1 排球 3.8.2 羽毛球 3.8.3 棒球第4章發(fā)育障礙兒童的運動指導實踐 4.1 運動指導前對象兒童的狀態(tài) 4.2 運動指導的構成 4.3 運動指導的項目和內(nèi)容 4.3.1 選擇羽毛球項目的意義 4.3.2 指導重點的設定 4.3.3 運動指導的實 4.3.4 隨著體育指導的進展孩子的變化 4.4 兩組實驗 4.4.1 實驗一：集體指導是以指導者與孩子的關系為中心 4.4.2 實驗二：母子羽毛球對打第5章家長感言成為二傳手從跳繩中獲得的希望父母是孩子第一任老師孩子的變化青春期和父親的權威體育教室