第四項修煉：教師課題研究知與行

　　《第四項修煉——教師課題研究知與行》收集的是何燦華到越城區(qū)教育局教研室十年來開展課題研究的部分學術(shù)成果，主要涵蓋了中小學學科教學、教師教育兩方面。細讀后不難發(fā)現(xiàn)，從研究教師的教到分析學生的學、從教學策略的探索到教學方法的總結(jié)、從課堂對話的探究到區(qū)域教研的推進等，這七項課題的內(nèi)容既相互獨立，自成系統(tǒng)，又整體協(xié)調(diào)，邏輯統(tǒng)一，足見作者統(tǒng)籌整合的能力。無論是走馬觀花的普通讀者，還是精雕細刻的專業(yè)學者，都可以在書中找到自己感興趣的部分，或按自己喜愛的方式隨興閱讀。

　　何燦華，1964年1月出生，浙江諸暨人。特級教師、中學高級教師。1985年畢業(yè)于紹興師?；瘜W系，2002年上海師大教育管理方向研究生課程班結(jié)業(yè)，2003年紹興文理學院教育管理專業(yè)函授畢業(yè)。越城區(qū)教育局教研室主任、越城區(qū)教師進修學校校長。從教二十多年來，注重教學實踐，潛心教學研究，先后在《中國教育報》、《中國教育學刊》、《浙江教學研究》、《紹興教育》等國家、省級刊物上發(fā)表教育教學論文100余篇，其中核心期刊上發(fā)表論文16篇，在省、市級論文評比中獲獎60余篇；主持省、市級科研項目課題7項，其中獲省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀科研成果一等獎1項，獲省教研成果二等獎2項，獲市教科規(guī)劃成果一等獎1項，獲市優(yōu)秀教科研成果二等獎3項。著有《從科學知識邁向科學素養(yǎng)》、《文化視野下的校本教研》，主編小學地方課程《越文化教育讀本魅力紹興》一套六冊。2010年被評為紹興市第七批專業(yè)技術(shù)拔尖人才、學術(shù)技術(shù)帶頭人，2012年被聘為第三輪紹興市名師培養(yǎng)工程導師。