經(jīng)綸學(xué)典·教材解析：高中生物必修3（江蘇國標修訂版）

定　價：￥23.00

作　者：	李朝東編
出版社：	寧夏人民教育出版社
叢編項：	經(jīng)綸學(xué)典·教材解析
標　簽：	高中二年級生物中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787807644729	出版時間：	2011-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	210	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　當(dāng)一道道疑似難題擺在你面前時，是胸有成竹，還是找不著頭緒？如果是前者，那恭喜你，你已經(jīng)跨越了教材與考試之1日J的差距；如果是后者，那你也別急，《經(jīng)綸學(xué)典·教材解析》在教材與考試問為你搭建一個溝通平臺。不少同學(xué)有這樣的感覺：教材都熟悉了，課堂上也聽懂了，但考試卻取不到好成績。原因在于教材內(nèi)容與考試要求有差距，課堂教學(xué)與選拔性考試有差別。這就需要在教材之上、課堂之外能夠得到補充、提升，直至達到高考的選拔要求?！督?jīng)綸學(xué)典·教材解析：高中生物必修3（江蘇國標）（修訂版）》就是從以下兩個方面填補這種差距。首先是對教材的深度挖掘。教材內(nèi)容通俗易懂，但里面包含著豐富的信息，我們把教材所包含的信息挖掘出來，并進行系統(tǒng)整理，讓知識內(nèi)涵和外延、知識間的聯(lián)系充分展現(xiàn)。第二是對課堂教學(xué)的補充和拓展?！督?jīng)綸學(xué)典·教材解析：高中生物必修3（江蘇國標）（修訂版）》不是對課堂教學(xué)的重復(fù)，而是在課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，對課堂教學(xué)進行補充、提高，挖掘那些學(xué)生難以理解、難以掌握的內(nèi)容，進行歸納和總結(jié)，為學(xué)生串起一條規(guī)律性的"線"。數(shù)學(xué)側(cè)重解題方法、解題技巧、解題思路的整理，注重方法的拓展，找出最優(yōu)的解題方法，對本節(jié)內(nèi)容與其他小專題內(nèi)容進行歸納總結(jié)。這些由于課堂教學(xué)時間限制或教師水平發(fā)揮的問題，在課堂上并沒有全部傳授給學(xué)生，而這些恰恰就是考試中要考查的，學(xué)生拉開差距的所在。

作者簡介

暫缺《經(jīng)綸學(xué)典·教材解析：高中生物必修3（江蘇國標修訂版）》作者簡介

圖書目錄

第一章生物科學(xué)和我們
第一節(jié) 身邊的生物科學(xué)
第二節(jié) 生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程
本章總結(jié)
第二章生物個體的穩(wěn)態(tài)
第一節(jié) 人體的穩(wěn)態(tài)
第1課時穩(wěn)態(tài)的生理意義、體溫調(diào)節(jié)
第2課時水和無機鹽的調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
第3課時免疫對人體穩(wěn)態(tài)的維持、免疫失調(diào)引起的疾病
第二節(jié) 人體生命活動的調(diào)節(jié)
第1課時人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程、人腦的高級功能
第2課時人體的激素調(diào)節(jié)
第三節(jié) 動物生命活動的調(diào)節(jié)
第四節(jié) 植物生命活動的調(diào)節(jié)
第1課時植物生長素的發(fā)現(xiàn)、生長素的特性
第2課時植物生長素類似物的應(yīng)用、其他植物激素
本章總結(jié)
第三章生物群落的演替
第一節(jié) 生物群落的基本單位——種群
第二節(jié) 生物群落的構(gòu)成
第三節(jié) 生物群落的演替
本章總結(jié)
第四章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)和生物圈
第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
第1課時生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
第2課時生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持
本章總結(jié)

第五章人與環(huán)境
第一節(jié) 人類影響環(huán)境
第二節(jié) 創(chuàng)造人與自然的和諧
本章總結(jié)