陪學生一起做研究：小學數學綜合實踐活動探索

定　價：￥25.00

作　者：	李寧著
出版社：	北京大學出版社
叢編項：	北京大學附屬小學創(chuàng)新教育叢書
標　簽：	教育與考試中小學教育

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ISBN：	9787301205563	出版時間：	2012-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數：	173	字數：

內容簡介

　　《北京大學附屬小學創(chuàng)新教育叢書·陪學生一起做研究：小學數學綜合實踐活動探索》是北京市骨干青年教師李寧集數十年教學經驗匯集而成的小學數學教學研究成果，將數學學習與研究性活動相結合，創(chuàng)建了小學數字綜合實踐活動的新型課堂?！侗本┐髮W附屬小學創(chuàng)新教育叢書·陪學生一起做研究：小學數學綜合實踐活動探索》從數學問題的認識出發(fā)，論述了一系列數學研究的策略和程序，構建了小學數學綜合實踐活動的實施流程圖，共包括開題、實施和結題三個環(huán)節(jié)，并輔以數學綜合實踐活動新型課堂中智慧迭出的精彩片段，思想性與可讀性兼容，呈現了小學數學教學的無窮魅力。

作者簡介

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圖書目錄

第一章從“傳遞數學知識”到“啟迪數學智慧”
一、來自數學課堂的困惑
二、是什么在阻礙孩子思考
三、一個有意義的嘗試--數學綜合實踐活動
第二章數學綜合實踐活動的源起
一、綜合實踐活動--新的學習方式
二、數學綜合實踐活動探路者--數學建模的教學嘗試
三、勇敢的探路者--小學數學綜合實踐活動的嘗試
第三章發(fā)現的意義--研究的問題從哪里來
一、學生的疑問
二、教師的困惑
三、發(fā)掘每一個課題
四、“五環(huán)節(jié)”的開題操作流程
第四章自己尋找出路--研究應該怎樣做
一、師生遭遇的困境
二、學生才是研究的主人
三、實施的操作流程
第五章學習共同體--如何分享研究成果
一、數據分析的困擾
二、指導學生進行交流
三、“六環(huán)節(jié)”的結題操作流程
第六章讓研究的意味滲透數學課堂
一、小學數學綜合實踐活動再思考
二、阻礙研究滲透課堂的瓶頸
三、探索問題解決的有效路徑
四、讓研究性學習扎根數學課堂
后記