基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的高校教學改革探索與實踐：深圳大學管理學院教學研究論文集（4）

序言
第一章 課程改革與教學方法研究
戲劇教學法在"領導力開發(fā)"課程中的應用
基于開放式自主學習的實踐教學方法研究
體驗式學習在人力資源開發(fā)課程中的應用
聚徒教學--精英教育的一條有效通道
教學方法改革探討--以"商業(yè)決策模擬實戰(zhàn)"課程為例
研討式學習："消費者行為學"課程本科教學探索
細化"團隊學習"模式提高公司理財課程案例教學的效果
實踐案例教學法在"運籌學"課程中的運用
有效教學視角的教學模式選擇應用研究--以公文正文結構模式的教學過程為例
啤酒游戲在供應鏈物流管理雙語課程教學中的嘗試
運籌學課程的模擬教學--以線性規(guī)劃和作業(yè)排序理論為例
淺析多種實踐教學法在市場營銷教學中的運用
"管理溝通"課程教學方法改革探索
"企業(yè)戰(zhàn)略管理"課程建設與改革
隱喻教學法在工商管理課程教學中的應用
沙盤實訓教學模式的構建與探索
基于現(xiàn)代教育技術的教學應用探討
第二章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)與素質教育
深圳大學工商管理專業(yè)創(chuàng)業(yè)精英項目的建設思路和項目進展
信管專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實踐教學研究
電子商務專業(yè)實驗教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
在專業(yè)課程教學中提高本科生畢業(yè)論文寫作能力
集成產品開發(fā)視角的實踐教學模式研究--以"管理信息系統(tǒng)開發(fā)方法"課程為例
高校管理類本科共選課"講座課+研討課"教學模式研究--以"管理學原理"為例
在職學生的學校歸屬感研究--以深圳大學成教、自考學生為例
高校學生使用網(wǎng)絡課程意向淺析
本科生對方法類課程的認知及教學評價--以"社會科學方法論"課程為例
對大學生進行素質教育的心得體會
微博知識共享社群中大學生學習行為的調查與研究--以深圳大學學生為例
社區(qū)論壇平臺在社會科學類課程教學中的應用--以"國際論壇"為例
國際商業(yè)模擬競賽參賽雜談--一個團隊的自述
電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室建設必要性與可行性分析
電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室建設內容與目標分析
第三章 教育動態(tài)跟蹤
基于ISM模型的供應鏈物流管理類課程雙語教學效果的影響因素分析
管理學院工商管理專業(yè)"公司理財"課程教學改革初探
深圳大學信管專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教育教學理念研究
工商管理專業(yè)"管理信息系統(tǒng)"課程實踐環(huán)節(jié)的問題探討
綜合類地方高校市場營銷專業(yè)定位思考--以深圳大學為例
管理知識自然演進論
透視管理學課程中的人文教學
基于顧客體驗的MBA學員體驗管理
地方高校人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)方案選擇--以管理學科為例
淺議本科教學標準設定的適度性
全球化時代的開放式教學探索
珠三角地區(qū)對營銷類人才的需求現(xiàn)狀分析