高職校園文化建設(shè)研究

第一章 宏觀梳理：文化視野下的高職院校
第一節(jié) 文化是什么：文化理念和文化視野
一、文化的內(nèi)涵
二、文化的理念與文化的視野
三、基于“文化建設(shè)”的“文化管理”
第二節(jié) 高等職業(yè)教育的特點解讀
一、高等職業(yè)教育的內(nèi)涵
二、高等職業(yè)教育的定位
三、高等職業(yè)教育的特點
第三節(jié) 高職校園文化建設(shè)及其研究的意義
一、組織文化與校園文化
二、高職校園文化的相關(guān)研究綜述
三、高職校園文化含義的界定
四、高職校園文化建設(shè)的意義
第二章 奠定基調(diào)：高職校園文化的特色鎖定
第一節(jié) 奠定基礎(chǔ)：高職院校“企業(yè)化”文化及其建設(shè)
一、高職“企業(yè)化”文化及其實質(zhì)
二、高職“企業(yè)化”文化建設(shè)的基本方針
三、高職“企業(yè)化”文化建設(shè)的內(nèi)容表征
第二節(jié) “在商言商”：高職院?！吧虡I(yè)化”文化及其建設(shè)
一、高職“商業(yè)化”文化的基本內(nèi)涵
二、高職“商業(yè)化”文化建設(shè)的基本要求
三、高職“商業(yè)化”文化建設(shè)的著力點
第三節(jié) 與時俱進(jìn)：高職院?！熬W(wǎng)絡(luò)化”文化及其建設(shè)
一、“網(wǎng)絡(luò)化”及其在高職文化建設(shè)中的意義
二、高職“網(wǎng)絡(luò)化”文化建設(shè)的指導(dǎo)原則
三、高職“網(wǎng)絡(luò)化”文化建設(shè)的基本策略
第三章 基本構(gòu)件：高職校園文化的形態(tài)打造
第一節(jié) 物質(zhì)文化建設(shè)要立足區(qū)域，彰顯職業(yè)特色、行業(yè)氣息
一、高職校園物質(zhì)文化建設(shè)的一般認(rèn)識
二、高職校園物質(zhì)文化建設(shè)的現(xiàn)狀分析
三、高職校園物質(zhì)文化建設(shè)的基本思路
第二節(jié) 制度文化建設(shè)要剛?cè)岵?，突出產(chǎn)學(xué)結(jié)合、規(guī)訓(xùn)一體
一、高職校園制度文化的特性和作用
二、高職校園制度文化建設(shè)的現(xiàn)狀分析
三、高職校園制度文化建設(shè)的基本思路
第三節(jié) 精神文化建設(shè)要多元兼容，弘揚行業(yè)品性、德技雙馨
一、高職校園精神文化的地位和價值
二、高職校園精神文化建設(shè)的現(xiàn)狀分析
三、高職校園精神文化建設(shè)的基本思路
第四章 規(guī)范對接：高職校園主體文化的行為調(diào)適
第一節(jié) 高職校園行為文化的實質(zhì)和表征
一、高職校園行為文化的內(nèi)涵
二、高職校園行為文化的特點
三、高職校園行為文化的整體調(diào)適
第二節(jié) 高職學(xué)生行為文化的對接與調(diào)適
一、提高人文素質(zhì)，規(guī)范基礎(chǔ)行為
二、修煉職業(yè)道德，規(guī)范職業(yè)行為
三、高職校園學(xué)生行為文化建設(shè)
第三節(jié) 高職教師行為文化的對接與調(diào)適
一、以道德引領(lǐng)點燃生命激情
二、以搭建平臺促進(jìn)專業(yè)成長
三、以尊重個性綠化教育生態(tài)
第四節(jié) 高職管理者行為文化的對接與調(diào)適
一、甘當(dāng)技藝的癡者
二、甘為學(xué)生的伯樂
三、甘做名家的綠葉
四、甘成行業(yè)的助手
第五章 打造品牌：高職院校形象文化建設(shè)
第一節(jié) 立體震撼：品牌文化與高職院校形象
一、高職品牌的內(nèi)涵
二、高職品牌的實質(zhì)與意義
三、高職品牌塑造相關(guān)研究的啟示
第二節(jié) “特優(yōu)強重”：高職院校品牌專業(yè)的設(shè)置和建設(shè)
一、專業(yè)設(shè)置與高職品牌專業(yè)建設(shè)的意義
二、“特優(yōu)強重”：高職品牌專業(yè)建設(shè)的原則導(dǎo)向
三、高職品牌專業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容和應(yīng)注意問題
第三節(jié) 平臺構(gòu)筑：高職院校品牌實訓(xùn)基地建設(shè)
一、高職實訓(xùn)基地的存在問題與建設(shè)意義
二、高職品牌實訓(xùn)基地建設(shè)要處理好的三大關(guān)系
三、高職品牌實訓(xùn)基地建設(shè)的基本原則
四、高職品牌實訓(xùn)基地建設(shè)的工作內(nèi)容
結(jié)語 打造和諧高職，實現(xiàn)真正意義的“中國制造”
附錄
個案研究1 蘇州評彈學(xué)校校園文化內(nèi)涵的深度挖掘
個案研究2 亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院：連鎖經(jīng)營管理專業(yè)建設(shè)方案
參考文獻(xiàn)
后記