高校思想政治理論課評(píng)價(jià)論

第一章 導(dǎo)論
一 研究緣起及意義
（一）研究緣起
（二）研究意義
二 相關(guān)研究綜述
（一）關(guān)于評(píng)價(jià)論的研究
（二）關(guān)于教育評(píng)價(jià)、課程評(píng)價(jià)的研究
（三）關(guān)于思想政治教育評(píng)價(jià)、德育評(píng)價(jià)的研究
（四）關(guān)于高校思想政治理論課評(píng)價(jià)的研究
三 研究思路、方法與創(chuàng)新之處
（一）研究思路
（二）研究方法
（三）創(chuàng)新之處
第二章 高校思想政治理論課評(píng)價(jià)的本質(zhì)
一 高校思想政治理論課評(píng)價(jià)的本質(zhì)
（一）課程與高校思想政治理論課
（二）課程評(píng)價(jià)與高校思想政治理論課評(píng)價(jià)
（三）高校思想政治理論課評(píng)價(jià)的本質(zhì)特征
二 高校思想政治理論課評(píng)價(jià)的類(lèi)型及功能
（一）高校思想政治理論課評(píng)價(jià)的類(lèi)型
（二）高校思想政治理論課評(píng)價(jià)的功能
三 高校思想政治理論課評(píng)價(jià)的結(jié)構(gòu)要素
（一）評(píng)價(jià)的目標(biāo)
（二）評(píng)價(jià)的主體
（三）評(píng)價(jià)的客體
（四）評(píng)價(jià)的指標(biāo)
（五）評(píng)價(jià)的工具
（六）評(píng)價(jià)的方法
（七）評(píng)價(jià)的結(jié)果
第三章 高校思想政治理論課評(píng)價(jià)的思想理論基礎(chǔ)
一 高校思想政治理論課評(píng)價(jià)的思想溯源
（一）中國(guó)古代教育評(píng)價(jià)蘊(yùn)涵的有關(guān)思想政治理論教育
評(píng)價(jià)的思想及啟示
（二）西方古今教育評(píng)價(jià)蘊(yùn)涵的有關(guān)思想政治理論教育
評(píng)價(jià)的思想及啟示
二 高校思想政治理論課評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)
（一）馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于思想政治理論教育評(píng)價(jià)的思想
（二）中國(guó)共產(chǎn)黨歷屆領(lǐng)導(dǎo)核心對(duì)思想政治理論教育
評(píng)價(jià)的理論貢獻(xiàn)
第四章 高校思想政治理論課評(píng)價(jià)的依據(jù)及原則
一 高校思想政治理論課評(píng)價(jià)的主要依據(jù)
（一）高校思想政治理論課評(píng)價(jià)的主要理論依據(jù)
（二）高校思想政治理論課評(píng)價(jià)的政策法規(guī)依據(jù)
（三）高校思想政治理論課評(píng)價(jià)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
二 高校思想政治理論課評(píng)價(jià)的原則
（一）方向性與價(jià)值性相結(jié)合的原則
（二）科學(xué)性與可操作性相結(jié)合的原則
（三）客觀性與公正性相結(jié)合的原則
（四）系統(tǒng)性與層次性相結(jié)合的原則
（五）動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性相結(jié)合的原則
（六）階段性與總結(jié)性相結(jié)合的原則
……
第五章 高校思想政治理論課評(píng)價(jià)的歷史與現(xiàn)實(shí)審視
第六章 高校思想政治理論課發(fā)展性評(píng)價(jià)模式建構(gòu)
第七章 高校思想政治理論課師生滿意度評(píng)價(jià)實(shí)踐探索
第八章 高校思想政治理論課評(píng)價(jià)發(fā)展前瞻
結(jié)語(yǔ)：深化研究，促進(jìn)大學(xué)生終身受益課程的形成
參考文獻(xiàn)
致謝