2010中國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)科年鑒（語(yǔ)文卷）

專家視野
2009年語(yǔ)文教育研究的態(tài)勢(shì)
概況與摘要
課程實(shí)施
識(shí)字教學(xué)
概況
2009年識(shí)字、寫字教學(xué)研究概況
論文摘要
把握課程理念，融入課堂實(shí)踐
北京師范大學(xué)版識(shí)字教材與現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字的比較分析
兒歌引路，寫好漢字
扎扎實(shí)實(shí)學(xué)生字，平平常常打基礎(chǔ)
立足中小學(xué)銜接，夯實(shí)語(yǔ)文課基礎(chǔ)
淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字、寫字教學(xué)中的運(yùn)用
淺談如何搞好低年級(jí)識(shí)字教學(xué)．
淺談怎樣處理好小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀與識(shí)字的關(guān)系
讓寫字教學(xué)深度“潛伏”——人教版低段教材寫字教學(xué)策略研究
如何規(guī)范學(xué)生的漢字書寫
如何讓識(shí)字教學(xué)生動(dòng)起來(lái)
如何提高低年級(jí)學(xué)生的寫字水平
探析提高小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字、寫字教學(xué)有效性的策略
提高學(xué)生漢字書寫能力淺說(shuō)
以生為本，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字興趣
于細(xì)微處求實(shí)效——識(shí)字·寫字教學(xué)探微
語(yǔ)文教學(xué)中訓(xùn)練之探究
激發(fā)樂趣提高識(shí)字、寫字教學(xué)的效率
生活不是沒有美而是缺少發(fā)觀——利用身邊資源組織識(shí)字教學(xué)
以情激趣，快樂識(shí)字
從部首出發(fā)——漫談字詞教學(xué)
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力的有效措施
提高小學(xué)生識(shí)字、寫字教學(xué)的有效途徑
優(yōu)化識(shí)字策略，提高識(shí)字效率
關(guān)于小學(xué)“識(shí)字、寫字”教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議
淺談如何提高學(xué)生識(shí)字、寫字的積極性
小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)初探
在寫字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力
關(guān)于小學(xué)生教學(xué)的幾點(diǎn)思考
深化語(yǔ)文教學(xué)，造就“立體”的人
談低年級(jí)識(shí)字、寫字教學(xué)
新課程下寫字教育功能
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，還識(shí)字教學(xué)于精彩
小學(xué)生寫字教學(xué)點(diǎn)滴
論文篇目索引
閱讀教學(xué)
概況
2009年語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究概況
論文摘要
深度備課：高效閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的必由之路——以《人琴俱亡》教學(xué)設(shè)計(jì)為例
新課程文本解讀方法系列講座（四）尋找隱藏的敘述結(jié)構(gòu)——敘述學(xué)、敘事序列、行動(dòng)者和《我的叔叔于勒》
初中語(yǔ)文教材敘述者和敘述聚焦例舉
“脫褲子防炮擊”語(yǔ)含調(diào)侃嗎——與錢理群、孫紹振等教授商榷
……
教育繼續(xù)教育
專家名師
學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)
大事記