計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（套裝上下冊(cè)）

　　作為高職高專院校的大學(xué)生，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門(mén)必修課，其教學(xué)目標(biāo)是了解信息技術(shù)基本概念與發(fā)展概況，掌握計(jì)算機(jī)的基本概念和基本原理，熟練掌握系統(tǒng)軟件和常用的office辦公軟件的操作和應(yīng)用。隨著21世紀(jì)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施和信息化社會(huì)進(jìn)程的加速，信息技術(shù)已經(jīng)深刻地影響和改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)申感覺(jué)到，要增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，根本的方法是讓學(xué)生勤于動(dòng)手和樂(lè)于動(dòng)手。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法，它以設(shè)計(jì)好的“任務(wù)”為引導(dǎo)，由學(xué)生“探究式”地學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)得知識(shí)。這種方法符合計(jì)算機(jī)課教學(xué)的特點(diǎn)，更適合培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型應(yīng)用人才。本書(shū)在如何更好地設(shè)計(jì)“任務(wù)”上作了些嘗試。本書(shū)編寫(xiě)主要依據(jù)如下原則：1．由淺及深。問(wèn)題逐漸深入，使學(xué)生有循序漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。2．實(shí)用有趣。任務(wù)盡可能設(shè)計(jì)得符合實(shí)際應(yīng)用的規(guī)范，同時(shí)具有一定的趣味性，能吸引學(xué)生動(dòng)手操作。3．系統(tǒng)完整。在任務(wù)完成后，通過(guò)“知識(shí)鏈接”和“回顧總結(jié)”環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)體系有個(gè)系統(tǒng)完整的了解。在內(nèi)容安排上，本書(shū)參考教育部考試中心制訂的《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（級(jí)B）考試大綱（2009年版）》的要求。新大綱要求在WindowsXP平臺(tái)下應(yīng)用Offee2003辦公軟件。還有與本書(shū)配套的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（上機(jī)指導(dǎo)與練習(xí)）分。每章均有要點(diǎn)、小結(jié)及大量的習(xí)題?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（套裝上下冊(cè)）》可作為高職高專院校、成人高校、申職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教材，也可作為各類計(jì)算機(jī)培）班的培訓(xùn)教材及自學(xué)參考書(shū)。因時(shí)間倉(cāng)促，盡管全體編者盡心盡力，但任務(wù)設(shè)計(jì)可能未盡如人意，疏漏和錯(cuò)誤也在所難免。在此懇請(qǐng)讀者提出意見(jiàn)和批評(píng)，以便再版時(shí)能有改進(jìn)。

暫缺《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（套裝上下冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介