少數(shù)民族大學(xué)生的民族認(rèn)同研究

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	徐柏才著
出版社：	人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	民族學(xué) 社會(huì)科學(xué)

購(gòu)買這本書可以去

ISBN：	9787010108605	出版時(shí)間：	2012-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	367	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，在這塊960多萬(wàn)平方公里的遼闊國(guó)土上，共同生活著56個(gè)兄弟民族。雖然我國(guó)各民族形成和發(fā)展的情況各不相同，但總的方向是匯聚成為統(tǒng)一的、穩(wěn)固的中華民族。徐柏才編著的《少數(shù)民族大學(xué)生的民族認(rèn)同研究》分四部分十一章節(jié)，內(nèi)容包括民族認(rèn)同的基礎(chǔ)理論、中華民族認(rèn)同的歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)價(jià)值、少數(shù)民族大學(xué)生民族認(rèn)同的調(diào)查研究、少數(shù)民族大學(xué)生的自我認(rèn)同、少數(shù)民族大學(xué)生的地域認(rèn)同等。本書給供相關(guān)學(xué)者參考閱讀。

作者簡(jiǎn)介

　　徐柏才，男，漢族，湖北鄂州人，中共黨員，教授，碩士研究生導(dǎo)師，中南民族大學(xué)黨委副書記。兼任湖北省高校馬克思主義理論研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、湖北省高校思想政治教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、湖北省高校校園文化研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、湖北省高校教職工思想政治教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事大學(xué)生思想政治教育的工作和研究。承擔(dān)并完成了國(guó)家社科基金“少數(shù)民族大學(xué)生的民族認(rèn)同研究”及“社會(huì)主義核心價(jià)值體系和大學(xué)生價(jià)值觀構(gòu)建研究”、“中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)道德在當(dāng)代公民道德建設(shè)中的現(xiàn)實(shí)價(jià)值研究”、“當(dāng)前全國(guó)民族院校大學(xué)生思想政治工作研究”等近十項(xiàng)省（部）級(jí)科研項(xiàng)目。獨(dú)著和主編《大學(xué)生思想政治教育的探索和研究》、《大學(xué)生職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)》、《民族院校改革與管理研究》、《民族院校學(xué)生思想政治教育的理論和實(shí)踐》等近十部著作和教材。發(fā)表學(xué)術(shù)論文六十多篇，其中有多篇被中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料《思想政治教育》全文轉(zhuǎn)載。曾被評(píng)為“全國(guó)民族院校優(yōu)秀思想政治工作者”、“湖北省高校優(yōu)秀思想政治工作者”。

圖書目錄

導(dǎo) 言
一、少數(shù)民族大學(xué)生民族認(rèn)同研究的緣起
二、少數(shù)民族大學(xué)生民族認(rèn)同研究的目的和意義
三、少數(shù)民族大學(xué)生民族認(rèn)同研究的方法與特點(diǎn)
四、少數(shù)民族大學(xué)生民族認(rèn)同研究的內(nèi)容
五、少數(shù)民族大學(xué)生民族認(rèn)同研究的創(chuàng)新與不足
第一部分民族認(rèn)同的基礎(chǔ)理論研究
第一章民族認(rèn)同的基礎(chǔ)理論
第一節(jié) 國(guó)內(nèi)外民族認(rèn)同理論研究與實(shí)證分析
第二節(jié) 民族認(rèn)同的內(nèi)涵與層次
第三節(jié) 民族認(rèn)同的影響因素與功能
第二章中華民族認(rèn)同的歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)價(jià)值
第一節(jié) 中華民族認(rèn)同的歷史傳統(tǒng)
第二節(jié) 中華民族認(rèn)同的現(xiàn)實(shí)價(jià)值
第二部分少數(shù)民族大學(xué)生民族認(rèn)同的實(shí)證研究
第三章少數(shù)民族大學(xué)生民族認(rèn)同的調(diào)查研究
第一節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生民族認(rèn)同調(diào)查研究的目的與內(nèi)容
第二節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生民族認(rèn)同的調(diào)查方法及分析
第四章少數(shù)民族大學(xué)生的自我認(rèn)同
第一節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生自我認(rèn)同研究的理論假設(shè)
第二節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生自我認(rèn)同的調(diào)查與分析
第三節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生自我認(rèn)同的比較研究
第五章少數(shù)民族大學(xué)生的地域認(rèn)同
第一節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生地域認(rèn)同研究的理論假設(shè)
第二節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生地域認(rèn)同的調(diào)查與分析
第三節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生地域認(rèn)同的比較研究
第六章少數(shù)民族大學(xué)生的民族文化認(rèn)同
第一節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生民族文化認(rèn)同研究的理論假設(shè)
第二節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生民族文化認(rèn)同的調(diào)查與分析
第三節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生民族文化認(rèn)同的比較研究
第七章少數(shù)民族大學(xué)生的中華民族認(rèn)同及國(guó)家認(rèn)同
第一節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生的中華民族認(rèn)同及國(guó)家認(rèn)同研究的理論假童
第二節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生的中華民族認(rèn)同及國(guó)家認(rèn)同的調(diào)查與分析
第三節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生的中華民族認(rèn)同及國(guó)家認(rèn)同的比較研究
第三部分少數(shù)民族大學(xué)生的民族認(rèn)同與行為發(fā)展
第八章少數(shù)民族大學(xué)生的民族認(rèn)同與人格發(fā)展
第一節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生的民族認(rèn)同與自尊
第二節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生的民族認(rèn)同與自我概念
第三節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生的民族認(rèn)同與自我實(shí)現(xiàn)
第四節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生的民族認(rèn)同與成就動(dòng)機(jī)
第九章少數(shù)民族大學(xué)生的民族認(rèn)同與文化適應(yīng)
第一節(jié) 文化適應(yīng)及其相關(guān)的概念
第二節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)民族認(rèn)同的文化適應(yīng)
第三節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生的民族認(rèn)同與社會(huì)支持
第四部分少數(shù)民族大學(xué)生的民族認(rèn)同與教育對(duì)策
第十章增強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生民族認(rèn)同的教育對(duì)策
第一節(jié) 重視少數(shù)民族大學(xué)生民族認(rèn)同教育的緊迫性和必要性
第二節(jié) 改進(jìn)少數(shù)民族大學(xué)生民族認(rèn)同的教育方法
第三節(jié) 完善少數(shù)民族大學(xué)生民族認(rèn)同的教育載體
第四節(jié) 優(yōu)化少數(shù)民族大學(xué)生民族認(rèn)同的教育環(huán)境
第十一章少數(shù)民族大學(xué)生中華民族精神的培育
第一節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生中華民族精神培育的多重維度
第二節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生中華民族精神培育面臨的挑戰(zhàn)
第三節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生中華民族精神培育的理論構(gòu)想
第四節(jié) 少數(shù)民族大學(xué)生中華民族精神培育的實(shí)踐方略
附一：少數(shù)民族大學(xué)生民族認(rèn)同問(wèn)題研究調(diào)查問(wèn)卷
附二：少數(shù)民族大學(xué)生民族認(rèn)同調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放原則
參考文獻(xiàn)
后記