健康成長(zhǎng)系列：農(nóng)村兒童的身心健康

　　在我國(guó)13億多人口中，有近1／3是兒童，這些兒童中的70％生活在貧困的農(nóng)村地區(qū)。與城市同齡兒童相比，貧困農(nóng)村地區(qū)的兒童更容易受到拐賣(mài)、水資源短缺、家庭暴力、碘缺乏、傳染性疾病等問(wèn)題的困擾。在一些少數(shù)民族地區(qū)，由于教育資源的匱乏，一些孩子十四歲才能上學(xué)。我國(guó)許多農(nóng)村位于干旱少雨的地區(qū)，飲水衛(wèi)生是農(nóng)村兒童面臨的一大問(wèn)題。在山西、甘肅等缺水地區(qū)，由于正常的飲用水都比較困難，因此這些地方的孩子沒(méi)有經(jīng)常飲水的習(xí)慣。而在那些沒(méi)有用水困難的地區(qū)，孩子、家長(zhǎng)包括學(xué)校又都缺乏衛(wèi)生用水的常識(shí)?，F(xiàn)在很多農(nóng)村水源的衛(wèi)生狀況較差，兒童們往往不將水燒開(kāi)就直接飲用。有些學(xué)校也沒(méi)有準(zhǔn)備開(kāi)水供學(xué)生飲用。農(nóng)村孩子還面臨著營(yíng)養(yǎng)缺乏的問(wèn)題。一方面，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件有限，不能給孩子提供必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；另一方面，作為家長(zhǎng)也沒(méi)有這方面的意識(shí)，自己吃什么，孩子吃什么。有的農(nóng)村父母為了外出打工掙錢(qián)，使自己的孩子成為了“留守兒童”，他們從小缺乏父母的關(guān)愛(ài)、教育、管教、和家庭的溫暖，因而，相對(duì)同齡兒童來(lái)說(shuō)，他們會(huì)有一系列的心理問(wèn)題，如自卑、孤獨(dú)、不愛(ài)說(shuō)話……有的農(nóng)村父母為了照顧孩子，讓孩子和他們一起進(jìn)城而使這些孩子成為“進(jìn)城流動(dòng)兒童”。進(jìn)城流動(dòng)兒童雖然有了父母的照顧，但是他們面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，如城市兒童的鄙視、城市老師們的偏見(jiàn)以及城里人的歧視等，讓他們幼小的心靈受到了很大的傷害。

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