中小學團體心理輔導理論與實踐

定　價：￥20.00

作　者：	盧勤，周宏編
出版社：	四川大學出版社
叢編項：
標　簽：	青少年心理輔導心理學

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ISBN：	9787561452363	出版時間：	2011-06-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	263	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《中小學團體心理輔導理論與實踐》由理論篇與實踐篇兩個部分構(gòu)成，既有系統(tǒng)的團體心理輔導理論的介紹，又有大量團體心理輔導的實例，將理論與實踐有機地融合，實用性強、操作性強。

作者簡介

　　盧勤，教授，成都大學心理健康教育與研究中心主任，中國心理學會注冊心理督導師，四川省心理學會理事，成都醫(yī)學會精神醫(yī)學專委會副主任委員，成都市婦聯(lián)家庭教育專家，四川省委組織部、人事廳聯(lián)合聘任災(zāi)后重建心理組專家。長期從事心理治療、心理學教學與科研工作。已出版專著2部，發(fā)表科研論文50篇。獲成都市第八屆哲學社會科學優(yōu)秀成果獎、全國高校心理健康教育先進個人稱號。周宏，副教授，成都大學校級教學督導。從事心理健康教育、教學工作21年。公開發(fā)表學術(shù)論文30篇，參編專著、教材2部。張偉，四川大學華西臨床醫(yī)學院／華西醫(yī)院主任醫(yī)師、副院長，中國法醫(yī)學會司法精神病學專委會委員、中華醫(yī)學會司法精神病學組委員、四川省司法鑒定人協(xié)會副會長、四川省心理衛(wèi)生協(xié)會理事會理事、四川省醫(yī)學會精神病學專委會副主任委員、中國醫(yī)院管理協(xié)會后勤管理專委會副主任委員、成都市衛(wèi)生經(jīng)濟學會會長。1985年畢業(yè)于華西醫(yī)科大學，同期留校工作。長期從事精神病與精神衛(wèi)生學工作，專長為司法精神病學鑒定和心理咨詢。先后承擔了國家“十五”、“十一五”、“973”、“863”等科研課題十余項，發(fā)表論文60余篇，主編圖書1部，參編圖書6部。曾經(jīng)獲得司法部司法鑒定先進個人，中國心理衛(wèi)生協(xié)會“5.12”抗震救災(zāi)先進個人。

圖書目錄

理論篇
第一章團體心理輔導與心理創(chuàng)傷
第一節(jié) 團體心理輔導概述
一、什么是團體心理輔導
二、團體心理輔導的特點
第二節(jié) 團體心理輔導對心理創(chuàng)傷的作用
一、什么是心理創(chuàng)傷
二、災(zāi)后心理創(chuàng)傷的表現(xiàn)
三、面對心理創(chuàng)傷可以做什么
四、團體心理輔導在心理創(chuàng)傷修復(fù)中的作用
第二章團體心理輔導的主要理論
第一節(jié) 人本主義團體治療理論
一、人本主義團體治療的主要觀點
二、人本主義團體治療的主要技術(shù)
三、會心團體
第二節(jié) 精神分析團體治療理論
一、精神分析團體治療的主要觀點
二、精神分析團體治療的主要技術(shù)
三、從精神分析的角度理解創(chuàng)傷
第三節(jié) 理性情緒團體治療理論
一、理性情緒團體治療的主要觀點
二、理性情緒團體治療的主要技術(shù)
三、從認知的角度理解創(chuàng)傷
第三章團體心理輔導領(lǐng)導者的基本素質(zhì)和技巧
第一節(jié) 領(lǐng)導者及其基本素質(zhì)
一、領(lǐng)導者的界定
二、領(lǐng)導者的角色
三、領(lǐng)導者的素質(zhì)
第二節(jié) 領(lǐng)導者的基本技巧
一、營造適當?shù)膱F體氣氛
二、積極傾聽
三、反映
四、澄清和提問
五、微型演講和提供信息
六、鼓勵與支持
七、自我表露
八、共情
九、面質(zhì)
十、反饋
十一、打斷
十二、保護
十三、非言語技巧
十四、總結(jié)
第四章團體心理輔導的階段
第一節(jié) 初期階段
一、初期階段的工作目標和內(nèi)容
二、初期階段常用的團體活動
第二節(jié) 車每換階段
一、轉(zhuǎn)換階段的工作目標和內(nèi)容
二、轉(zhuǎn)換階段常用的團體活動
第三節(jié) 工作階段
一、工作階段的工作目標和內(nèi)容
二、工作階段常用的團體活動
……
實踐篇
參考文獻