后期庫恩科學哲學思想研究

序
導言
一 被不斷誤讀的庫恩
二 關于庫恩后期思想研究的綜述
三 創(chuàng)新點與研究思路
第一章 革命家，還是保守派？
第一節(jié) 生平著述與思想分期
一 生平
二 著述與思想分期
第二節(jié) 庫恩與他的時代
一 思想來源與學術環(huán)境
二 革命家，還是保守派？
三 庫恩與科學社會學家
第三節(jié) 庫恩的視閾：歷史的科學哲學
一 “進入寫作者的頭腦中”
二 科學史與科學哲學
三 歷史的輝格解釋
四 反常與概念重建
第二章 語言轉向的認知根源
第一節(jié) 何種意義上的語言轉向？
一 研究主題：不可通約性
二 研究進路的變化：從自然主義到先驗主義
三 庫恩走向語言分析的動機
第二節(jié) 現(xiàn)象世界的構造：從視覺模型到語言模型
一 視覺模型存在的困難
二 通過學習進入現(xiàn)象世界
三 相似與差異
四 經(jīng)驗世界的獲得
第三節(jié) 范式的認知意義
一 范式消失了？
二 范式的認知功能
三 基于案例的推理形式
第三章 不可通約性：意義、指稱與實在
第一節(jié) 什么是不可通約性？
一 不可通約性概念的引入
二 不可通約性的多重含義
三 小結
第二節(jié) 科學理論的合理評價與語言規(guī)則
一 方法論不可通約性與合理性相對主義
二 方法一元論者的合理性模型
三 科學評價的“好理由”與語言的特征
四 非形式合理性
第三節(jié) 意義、指稱與實在
一 意義、指稱與不可通約
二 指稱的穩(wěn)定性
三 指稱的連續(xù)性
四 指稱因果理論存在的困難和庫恩的建議
五 小結
第四章 不可通約性：翻譯、詮釋與語言學習
第一節(jié) 科學革命就是語言革命
一 科學革命的語言特征
二 分類理論與“詞典”的重新編撰
三 語言共同體的“生活形式”發(fā)生根本的變化
第二節(jié) 翻譯、詮釋與語言學習
一 翻譯失敗與理論不可比較
二 翻譯與詮釋
三 理解與學習
第三節(jié) 真理、信念與知識進化
一 作為歷史產(chǎn)品的科學知識
二 知識作為一種在世方式
三 進化認識論與后達爾文康德主義者
第五章 后庫恩時代的科學哲學研究
第一節(jié) 科學觀的改變：從表象到實踐
一 庫恩是哲學上的改良派嗎？
二 庫恩的哲學貢獻：實踐中的科學
第二節(jié) 對概念及概念變化的認知分析
一 科學哲學中的認知轉向
二 對概念變化的認知一歷史分析
三 關于概念變化的框架解釋
四 薩伽德：概念革命的認知機制
五 對認知研究的簡短評論
結語
參考文獻
出版后記