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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書文學(xué)藝術(shù)傳記社會各界人物蔡林森傳:一個中國校長的奇跡

蔡林森傳:一個中國校長的奇跡

蔡林森傳:一個中國校長的奇跡

定 價:¥29.80

作 者: 周成平 編
出版社: 南京大學(xué)出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 歷史.地理 歷史 傳記

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ISBN: 9787305069314 出版時間: 2010-10-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 276 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  眾所周知,校長是學(xué)校之靈魂,是學(xué)校發(fā)展之關(guān)鍵,“有怎樣的校長,就有怎樣的學(xué)?!保鐐ゴ蟮慕逃姨招兄壬鶑?qiáng)調(diào):“一個好校長也就意味著一所好學(xué)校?!庇谑牵幷邆儼涯抗舛ǜ裼谥袊鴥?yōu)秀的校長,他們的管理思想、他們的管理智慧以及他們所創(chuàng)造的一個個管理奇跡,深深震撼和激勵著我們的心靈。他們深厚的理論積淀,敢為人先的管理實踐,獨到的智慧閃現(xiàn),又無不讓我們折服、感嘆?!恫塘稚瓊鳎阂粋€中國校長的奇跡》的目光定格于蔡林森校長。蔡林森,堅守“沒有教不好的學(xué)生”的教育理念,在只有“三流的硬件”、“三流的師資”、“三流的學(xué)生”的薄弱學(xué)校,締造了“洋思奇跡”。

作者簡介

  周成平,江蘇南京人,1956年生,現(xiàn)為江蘇教育學(xué)院、江蘇省教育科學(xué)研究院副院長,江蘇省教師培訓(xùn)中心主任,教授,文學(xué)博士,《江蘇教育學(xué)院學(xué)報》(社會科學(xué)版)主編,南京師范大學(xué)文學(xué)院碩士生導(dǎo)師。到目前為止,已出版、發(fā)表各類學(xué)術(shù)論著、論文110多篇(部)。主要作品有:《春天的步履——中國新時期文學(xué)研究》、《中國當(dāng)代文學(xué)實用教程》、《教師隊伍建設(shè)理論研究》、《論文選評與寫作導(dǎo)引》、《新課程名師教學(xué)100條建議》等。在教育科學(xué)研究方面,近些年來,主持并完成了教育部師范司課題“面向21世紀(jì)我國初中和高中師資培養(yǎng)規(guī)格研究”和“中小學(xué)教師繼續(xù)教育評估研究”,以及江蘇省教育科學(xué)研究規(guī)劃項目“教師自學(xué)考試與江蘇中小學(xué)教師隊伍建設(shè)”和“現(xiàn)代教師教育的發(fā)展趨勢與江蘇中小學(xué)教師隊伍建設(shè)”等課題。

圖書目錄


引言
第一部分 蔡林森和洋思中學(xué)
第一章 上任之初
生源差怎么辦
一、相信每一位學(xué)生都能教好
二、營造“沒有教不好的學(xué)生”的氛圍
師資差怎么辦
一、讓有能力的人做教導(dǎo)主任
二、洋思人“學(xué)洋思”
教學(xué)質(zhì)量差怎么力
一、對傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的分析
二、狠抓當(dāng)堂作業(yè)
三、制定教改計劃
四、幾項常規(guī)工作的做法
環(huán)境差怎么辦
一、昔日的洋思校園
二、如今的洋思校園
管理質(zhì)量差怎么辦
一、“包”字營造了競爭環(huán)境
二、“包”字推動著團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步
三、“包”字弘揚了教師的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神
專家視點
之一:怎樣好就怎樣管
之二:辦學(xué)就是要讓人民滿意
第二章 特色之路
特色舉措之一:面向全體,不選擇、不放棄
一、每個學(xué)生都能學(xué)好
二、每個教師都有責(zé)任教好
三、適當(dāng)?shù)姆椒茏屆恳粋€學(xué)生學(xué)好
特色舉措之二:改革課堂,“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”
一、看洋思人的教學(xué)
二、洋思人教學(xué)的基本要求
三、聽洋思人談教學(xué)
四、析洋思人的教學(xué)
五、悟洋思人的教學(xué)
六、關(guān)于洋思教學(xué)模式的反思
七、學(xué)洋思人教學(xué)
外人眼中的“洋思課改”
感悟一:洋思課改經(jīng)驗之我見
感悟二:洋思課堂“得”“失”論
感悟三:“均衡教育”在洋思
感悟四:有效課堂在洋思
感悟五:立足課堂推進(jìn)課改
感悟六:加強(qiáng)教學(xué)的精細(xì)管理
感悟七:課堂教學(xué)高效的對策
感悟八:構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)機(jī)制
感悟九:課改的重心應(yīng)放在課堂
感悟十:學(xué)習(xí)洋思找差距,圍繞課堂抓改革
感悟十一:課堂教學(xué),我們離洋思有多遠(yuǎn)
感悟十二:洋思的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”
感悟十三:緊張的考試 高效的引導(dǎo)
感悟十四:“緊張”出高效
感悟十五:與時俱進(jìn)的洋思課堂改革
感悟十六:積極推廣洋思經(jīng)驗 努力提高課堂效益
感悟十七:打開學(xué)生自主學(xué)習(xí)的大門
感悟十八:聚焦洋思課堂
特色舉措之三:用心德育
一、打造了一支德為世范的德育精兵
二、極力搭建切合校情的德育平臺
三、注重建立有利于管理的制度與評價
四、堅持不懈地抓好學(xué)校與家長的特殊聯(lián)系
五、有效抓好心理健康上的針對性教育
六、著力建設(shè)特色有效的校園文化
七、不斷強(qiáng)化日常管理上的檢查和督導(dǎo)
外人眼中的洋思德育
感悟一:走進(jìn)洋思德育的圣地
感悟二:洋思中學(xué)德育經(jīng)驗給人的思考……
特色舉措之四:機(jī)制管理,出效益
一、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理
二、以改革開路,用責(zé)任制治校
三、管理育人
四、抓好學(xué)校日常常規(guī)管理
專家視點
體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)校典型
第三章 品牌之路
著力實施“三清”
一、怎樣進(jìn)行“堂堂清”
二、怎樣進(jìn)行“日日清”
三、怎樣進(jìn)行“周周清
深化承包制,實行分校制
一、深入實施承包制
二、大膽嘗試分校制
打造一流的教師隊伍
一、狠抓教師集體備課:
二、教學(xué)常規(guī)務(wù)求實效
三、堅持教師培訓(xùn)
四、師傅帶徒弟
五、堅持教學(xué)研究
專家視點
打造高校課堂全面提高學(xué)生素質(zhì)
第四章 品牌管理
走進(jìn)洋思新校區(qū)
執(zhí)著的辦學(xué)理念
一、切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
二、始終打造洋思育人團(tuán)隊
三、始終開展主題教育活動
四、始終健全內(nèi)部有效管理體制
追求一流的育人質(zhì)量
一、德育為首,培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德情操
二、立足課堂,為學(xué)生的未來發(fā)展夯實基礎(chǔ)
三、文化立校,為學(xué)生的成長創(chuàng)設(shè)良好氛圍
專家視點
有感于洋思中學(xué)品牌管理的核心
走進(jìn)洋思中學(xué)的蔡林森
洋思中學(xué)蔡林森
校長如何當(dāng)?
“倔老頭兒”蔡林森
在理想與實踐之間穿行
面對面
誰是洋思奇跡的締造者?
外人眼中的洋思中學(xué)
感悟一:學(xué)“洋思”精神 悟“洋思”經(jīng)驗
感悟二:素質(zhì)教育史上的一株奇葩
感悟三:校長要有超前的教育思想
感悟四:創(chuàng)造有生命力的教育
感悟五:“眼高手低”,使洋思中學(xué)不斷走向成功
感悟六:學(xué)習(xí)洋思時時處處在求“真”
感悟七:教育理念與時俱進(jìn)管理模式不斷創(chuàng)新
感悟八:真管實抓走長效管理之路
感悟九:轉(zhuǎn)變觀念嚴(yán)抓細(xì)管 務(wù)求實效
感悟十:學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗 打造學(xué)校品牌
感悟十一:再看洋思 再研洋思 再學(xué)洋思
感悟十二:走洋思創(chuàng)新之路謀教育高效之策
感悟十三:年輕的洋思在騰飛
感悟十四:學(xué)洋思“三得”“三轉(zhuǎn)變”
專家視點
好校長是圣園之魂
第二部分 蔡林森與沁陽永威學(xué)校
第一章 艱難的起步
堅持“沒有辦不好的學(xué)?!保敖毯妹恳粋€學(xué)生”的信念
賽出課改新路
務(wù)求學(xué)校教學(xué)管理效率
一、領(lǐng)導(dǎo)參與賽課、聽課和評課
二、老師的教學(xué)
三、學(xué)生的學(xué)習(xí)
精細(xì)化的管理模式
專家視點
永威學(xué)校教改給我們的啟示
第二章 協(xié)調(diào)發(fā)展
取消快慢班
外樹形象、內(nèi)修制度,濃郁的校園文化侵染著永威師生
以人為本、見微知著。完善的設(shè)施彰顯永威精神
執(zhí)著教育、以身示范,一位老人詮釋了教育家的風(fēng)范
專家視點
永威學(xué)校的成功在于精細(xì)化管理
走進(jìn)永威學(xué)校的蔡林森
永威學(xué)校蔡林森
當(dāng)校長就是為了教好每個學(xué)生
記者感言
一顆普通的靈魂能夠走多遠(yuǎn)
眾人感悟永威管理經(jīng)驗
蔡校長的“九字真經(jīng)”
志在千里創(chuàng)業(yè)路 夕陽依然勝彩虹
“永威經(jīng)驗”值得借鑒
洋思,不再是夢想
專家視點
蔡林森:此身再向?qū)W校行
眾人眼中的蔡林森校長
蔡林森這樣當(dāng)校長
把蔡林森校長當(dāng)做一面旗幟
蔡校長——你是我們教師的好榜樣
向蔡林森校長學(xué)習(xí)什么
蔡林森:一本活的教育學(xué)
論蔡林森的教育家本色
蔡林森經(jīng)驗需要理性升華
精神的魅力:仰望蔡林森校長
主要參考文獻(xiàn)

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