幼兒趣味數(shù)學(xué)6

　　同世界上所有的事物一樣，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，半個(gè)世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了深刻的變化。數(shù)學(xué)是Mathematics的譯語(yǔ)，語(yǔ)源上并沒(méi)有數(shù)學(xué)的意思，也不限定于數(shù)量和圖形，而更側(cè)重于求知、思考方法的意思。也就是說(shuō)數(shù)學(xué)是用來(lái)解決問(wèn)題、用來(lái)溝通和推理的，它更是用來(lái)連接生活中各種相關(guān)事物的。本套書(shū)依據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和游戲經(jīng)驗(yàn)加以擴(kuò)展，加強(qiáng)了對(duì)分類(lèi)、排序、推理、估算、預(yù)測(cè)等能力和設(shè)計(jì)問(wèn)題情景、解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思考、分析問(wèn)題情境，選擇解決問(wèn)題的策略與技巧，提高幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。書(shū)中以小孩“小葉兒”及好朋友“天天”為主要人物，依托兩個(gè)孩子周邊的生活場(chǎng)景進(jìn)行自然、有趣地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)。同時(shí)，滲透了對(duì)孩子觀察、記憶、分析及邏輯推理等能力培養(yǎng)。教育內(nèi)容由簡(jiǎn)到難，體現(xiàn)層次性和連續(xù)性，每個(gè)教育內(nèi)容包含2～3個(gè)活動(dòng)，并設(shè)有綜合題。《幼兒趣味數(shù)學(xué)》可以按照以下方法學(xué)習(xí)：1．做題前，提醒孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具，培養(yǎng)孩子做事有序的能力。2．讓孩子集中注意力，在一定時(shí)間內(nèi)做完；每次只做一頁(yè)，以便讓孩子保持興趣和做事有始終。3．解完題后，啟發(fā)孩子說(shuō)說(shuō)“為什么是這個(gè)答案？”學(xué)會(huì)解釋和證實(shí)自己的答案。4．引導(dǎo)孩子從不同角度分析問(wèn)題，啟迪思維的靈活性。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)完本套書(shū)，對(duì)孩子們?cè)谟變浩诘臄?shù)學(xué)發(fā)展及入學(xué)準(zhǔn)備有重要的意義。孩子在學(xué)習(xí)中，可能會(huì)有不解或判斷錯(cuò)誤，請(qǐng)成人要耐心引導(dǎo)，促進(jìn)孩子自身潛質(zhì)的開(kāi)發(fā)。

暫缺《幼兒趣味數(shù)學(xué)6》作者簡(jiǎn)介