幼兒園音樂教育活動資源

　　《幼兒園音樂教學活動資源》分上編3歲-5歲幼兒音樂教學活動、中編4歲-6歲幼兒音樂教學活動、下編音樂教學活動設(shè)計方法及實例三部分，許卓婭《幼兒園音樂教學活動資源》主要內(nèi)容包括：歌唱；游戲；律動與舞蹈；奏樂；欣賞等。

　　許卓婭，1996－1997作為訪問學者赴美國堪薩斯大學進修一年，多次赴香港、馬來西亞、美國參加學術(shù)會議和講學。主要研究方向為：兒童的音樂發(fā)展與音樂教育（含哲學、社會學、心理學、教育學，以及教學工藝學各層面的研究）；兒童的身體發(fā)展、與體育（特別是舞蹈教育）；幼兒園集體教育情境中的學習與教學的心理學問題；現(xiàn)實社會中我國兒童與教師的人格健康問題與教育問題；兒童以及成人的類比思維、靈感思維發(fā)展研究；教育研究以及教育研究的教學問題；幼兒園課程建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展研究。主持省級以上課題《幼兒園音樂教學的心理學研究》等4項，出版《學前兒童音樂教育》等專著、教材近20種，發(fā)表論文《再論音樂與音樂的人本價值》等近200篇。教學與研究成果獲江蘇省人文社科三等獎、教育部優(yōu)秀教育改革成果二等獎、江蘇省教育廳優(yōu)秀教育改革成果樹勛獎一等獎、國家新聞出版署優(yōu)秀教育音像制品二等獎。