創(chuàng)新過(guò)程中知識(shí)的分享與選擇：廣西馬山縣參與工育種案例研究

　　《創(chuàng)新過(guò)程中知識(shí)的分享與選擇（廣西馬山縣參與式育種案例研究）》由張麗著：農(nóng)業(yè)推廣面臨的新挑戰(zhàn)要求研究人員轉(zhuǎn)換農(nóng)業(yè)推廣機(jī)制創(chuàng)新的研究模式。我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣創(chuàng)新研究一直是線性的自上而下的模式，這種模式要解決當(dāng)今農(nóng)業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)已經(jīng)顯示出其力不從心。國(guó)內(nèi)外一些研究者已經(jīng)開(kāi)始思考如何將農(nóng)業(yè)推廣創(chuàng)新研究從線性模式轉(zhuǎn)向更為系統(tǒng)的過(guò)程研究，并也取得了一些成果。然而，這些成果多是停留在理論層次上，對(duì)實(shí)踐層次的研究和驗(yàn)證還非常欠缺。本研究以廣西馬山縣參與式育種創(chuàng)新研究為案例，探討系統(tǒng)的過(guò)程的視角下的農(nóng)業(yè)推廣創(chuàng)新在實(shí)踐中存在的問(wèn)題，從而豐富創(chuàng)新理論，并為創(chuàng)新實(shí)踐提出建議?！秳?chuàng)新過(guò)程中知識(shí)的分享與選擇（廣西馬山縣參與式育種案例研究）》主要研究問(wèn)題為，在實(shí)踐過(guò)程中，具有不同知識(shí)背景的人的知識(shí)是如何分享和選擇的呢？有哪些影響因素呢？作者通過(guò)直接參與廣西案例的研究過(guò)程來(lái)進(jìn)行資料收集。主要方式為參與式觀察，關(guān)鍵過(guò)程事件記錄，以及和參與人員的溝通和互動(dòng)；此外，也通過(guò)對(duì)兩個(gè)自然村農(nóng)民的個(gè)體訪談了解農(nóng)民的生計(jì)情況，以及對(duì)農(nóng)業(yè)推廣人員的訪談來(lái)了解農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)的情況。

　　張麗，1980年生，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)管理學(xué)博士。2008年在加拿大國(guó)際發(fā)展研究中心（IDRC）進(jìn)行研究實(shí)習(xí)，2009年到中國(guó)科協(xié)發(fā)展研究中心工作，現(xiàn)為助理研究員。主要研究領(lǐng)域包括農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、科技政策、女性與科技等。著有《IntoaIJeworbitchangingchina'shighereducationsysteminperson》（中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2008），并在《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》、《世界農(nóng)業(yè)》等期刊上發(fā)表論文十多篇。