民間故事的學(xué)前教育價(jià)值與傳承研究：以浙江為例

第一章　概　述
第一節(jié)　民間故事的出場(chǎng)意義
一、對(duì)于兒童成長(zhǎng)中的心理沖突與困境的緩解意義
二、對(duì)于兒童自我意識(shí)和性格形成的意義
三、對(duì)于兒童高級(jí)心理機(jī)能發(fā)展的意義
四、對(duì)于兒童社會(huì)化發(fā)展的意義
五、對(duì)于兒童文本化語言學(xué)習(xí)的意義
第二節(jié)　民間故事的缺場(chǎng)窘境
一、民間故事在家庭中的傳承現(xiàn)狀
二、民間故事在幼兒園中的傳承現(xiàn)狀
三、民間故事傳承窘境的產(chǎn)生原因
第三節(jié)　民間故事的在場(chǎng)策略
一、民間故事的改編策略
二、民間故事的傳承策略
第二章　民間故事的研究及其早期教育價(jià)值
第一節(jié)　民間故事研究綜述
一、國(guó)內(nèi)相關(guān)研究綜述
二、國(guó)外相關(guān)研究綜述
第二節(jié)　民間故事的早期教育價(jià)值
一、民間故事的個(gè)性心理發(fā)展價(jià)值
二、民間故事的倫理道德建設(shè)價(jià)值
三、民間故事的情感熏陶價(jià)值
四、民間故事的知識(shí)啟蒙價(jià)值
第三章　民間故事傳承現(xiàn)狀的調(diào)查
第一節(jié)　民間故事在家庭中的傳承現(xiàn)狀調(diào)查
一、調(diào)查樣本與研究設(shè)計(jì)
二、調(diào)查結(jié)果與分析
三、解決問題的措施
第二節(jié)　民間故事在幼兒園中的傳承現(xiàn)狀調(diào)查
一、研究設(shè)計(jì)與調(diào)查樣本
二、調(diào)查結(jié)果與分析
三、解決問題的策略
附錄一　民間故事在家庭中的傳承現(xiàn)狀調(diào)查問卷
附錄二　民間故事在幼兒園中的傳承現(xiàn)狀調(diào)查問卷
第四章　民間故事的文本改編
第一節(jié)　民間故事文本的語言改編
一、民間故事文本中的詞語改編
二、民間故事文本的語言表述形式改編
第二節(jié)　民間故事的情節(jié)改編
一、民間故事的情節(jié)理解難點(diǎn)
二、民間故事的情節(jié)改編原則與方法
第三節(jié)　角色形象的改編
一、根據(jù)直觀理解的需要，設(shè)計(jì)角色
二、根據(jù)行為特點(diǎn)，塑造角色形象
第四節(jié)　民間故事的思想內(nèi)涵詮釋
一、民間故事的社會(huì)共識(shí)提煉
二、民間故事的早期教育價(jià)值顯現(xiàn)
三、民間故事的事實(shí)依據(jù)詮釋
第五節(jié)　民間故事的繪本改編
一、語言表述形式轉(zhuǎn)化為圖像呈現(xiàn)為主的形式
二、視覺直觀與聽覺描述、刻畫的結(jié)合
第六節(jié)　民間故事改編范例
一、繪本改編范例
二、文字文本改編范例
第五章　民間故事傳承實(shí)踐的研究
第一節(jié)　民間故事傳承實(shí)踐的研究設(shè)計(jì)
一、傳承實(shí)踐研究與現(xiàn)狀調(diào)查的關(guān)系
二、傳承實(shí)踐研究的方法
第二節(jié)　教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果與分析
一、兒童的反應(yīng)、理解與興趣
二、幫助者的支持性行為
三、幫助者的認(rèn)識(shí)
第三節(jié)　親子分享活動(dòng)的結(jié)果與分析
一、民間故事傳承的方式
二、民間故事改編的必要性
三、民間故事的理解
四、民間故事的趣味性
五、民間故事傳承的必要性
六、民間故事分享中的困難及應(yīng)對(duì)措施
附錄一　民間故事傳承的教學(xué)活動(dòng)反饋表
附錄二　民間故事傳承的親子分享活動(dòng)反饋表
第四節(jié)　民間故事教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施范例
一、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)范例
三、集體教學(xué)活動(dòng)實(shí)施范例
四、日常教育活動(dòng)實(shí)施范例
參考文獻(xiàn)
作品書目
后記