學校心理健康教育教師勝任特征研究

定　價：￥40.00

作　者：	王智，張大均著
出版社：	科學出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書

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ISBN：	9787030346872	出版時間：	2012-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	155	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　學生心理健康教育是學校素質(zhì)教育的重要組成部分，需要能勝任的專業(yè)教師隊伍。但我國學校心理健康教育起步晚，從事心理健康教育的教師專業(yè)化程度較低，不能適應學校心理健康教育的需要，急需提高學校心理健康教育教師勝任能力，而探討學校心理健康教育教師勝任特征則是解決我國學校心理健康教育教師適應學生心理健康教育問題的迫切需要研究的課題?！秾W校心理健康教育教師勝任特征研究》系2007年度國家哲學社會科學基金項目（教育學）“學校心理健康教育教師勝任特征研究”的結(jié)題成果，采取綜合研究取向，將質(zhì)性研究與量化研究相結(jié)合，遵循“理論實證一析因一對策”的研究思路·系統(tǒng)探討了中國內(nèi)地學校心理健康教育教師勝任特征的結(jié)構(gòu)、特點、影響效應模型及其培養(yǎng)等基本問題。本書的研究不僅彌補了國內(nèi)外該領(lǐng)域研究的缺陷．而且豐富了勝任特征的研究領(lǐng)域，更重要的是有助于提高學校心理健康教師的專業(yè)化水平和勝任能力，為學校選拔、培訓、評價心理健康教育教師提供科學依據(jù)。本書可供從事學校心理健康教育的教師、研究者、培訓者和管理者閱讀．也可供人力資源研究者、管理者及相關(guān)工作者參考。

作者簡介

暫缺《學校心理健康教育教師勝任特征研究》作者簡介

圖書目錄

總序
前言
第一章緒論
第一節(jié) 引言
第二節(jié) 相關(guān)研究文獻綜述
第三節(jié) 研究思路與研究設(shè)計
第二章學校心理健康教育教師勝任特征測量工具編制
第一節(jié) 學校心理健康教育教師勝任特征結(jié)構(gòu)分析
第二節(jié) 大學及中學心理健康教育教師勝任特征初始問卷的編制
第三節(jié) 大中學校心理健康教育教師勝任特征正式問卷的編制
第四節(jié) 相關(guān)問卷的修訂
第三章學校心理健康教育教師勝任特征特點
第一節(jié) 學校心理健康教育教師勝任特征的發(fā)展特點
第二節(jié) 不同勝任特征水平的心理健康教育教師的內(nèi)隱態(tài)度特點
第四章學校心理健康教育教師勝任特征影響效應整合模型
第一節(jié) 中學心理健康教育教師勝任特征影響效應整合模型的建構(gòu)
第二節(jié) 大學心理健康教育教師勝任特征影響效應整合模型的建構(gòu)
第五章總討論和總結(jié)論
第一節(jié) 總討論
第二節(jié) 總結(jié)論
第六章提升學校心理健康教育教師勝任力的策略
第一節(jié) 加強學校心理健康教育教師隊伍的專業(yè)化建設(shè)
第二節(jié) 提升學校心理健康教育教師自身的專業(yè)化水平