高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展研究

定　價：￥28.00

作　者：	李莉著
出版社：	東南大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	教師用書

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ISBN：	9787564131210	出版時間：	2011-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	236	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　高校輔導(dǎo)員的專業(yè)化發(fā)展需要從知識技能的專門化，培訓(xùn)機制的系統(tǒng)化，服務(wù)定位的明確化、專業(yè)組織的學(xué)術(shù)化以及政策支持的有效化等五方面積極加以推進，就輔導(dǎo)員個體而言，內(nèi)在的認(rèn)知能力和專業(yè)素養(yǎng)制約著高校輔導(dǎo)員工作的水平、質(zhì)量以及其與外部環(huán)境的關(guān)系；就高校而言，輔導(dǎo)員在整個職業(yè)生涯中，需要根據(jù)科學(xué)的制度設(shè)計，依托專業(yè)組織，通過終身訓(xùn)練，成長為一名良好的教育工作者；就整個社會而言，輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展寓不開外部環(huán)境的有力支持，需要有效整合社會資源，建立健全保障體系。

作者簡介

　　李莉，江蘇南京人，副教授，教育學(xué)博士，現(xiàn)任南京師范大學(xué)學(xué)生工作處（部）副處（部）長。1991年南京師范大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)。2002年南京師范大學(xué)社會發(fā)展學(xué)院專門史專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，獲歷史學(xué)碩士學(xué)位。2009年南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院高等教育學(xué)專業(yè)博士研究生畢業(yè)，獲教育學(xué)博士學(xué)位．2010年10月至2011年3月期間在美國加州州立大學(xué)做訪問學(xué)者。主持2009年江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)基金資助項目“大眾化教育背景下的高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展路徑研究”，先后在《新華文摘》、《教育研究》、《人大復(fù)印資料》等核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，主要從事高等教育學(xué)原理和高教管理研究。

圖書目錄

導(dǎo) 言
第一章高校輔導(dǎo)員專業(yè)化的理論疏解
　第一節(jié) 專業(yè)的概念與標(biāo)準(zhǔn)
　第二節(jié) 專業(yè)化的內(nèi)涵與理論
　第三節(jié) 高校輔導(dǎo)員：一個發(fā)展中的專業(yè)
第二章高校輔導(dǎo)員專業(yè)化的時代背景
　第一節(jié) 高校輔導(dǎo)員制度的歷史沿革
　第二節(jié) 高等教育發(fā)展對輔導(dǎo)員制度的影響
　第三節(jié) 專業(yè)化是高校輔導(dǎo)員制度的時代呼應(yīng)
第三章發(fā)達國家學(xué)生事務(wù)人員的專業(yè)化發(fā)展
　第一節(jié) 美國高校學(xué)生事務(wù)及其人員專業(yè)化
　第二節(jié) 英國高校學(xué)生事務(wù)及其人員專業(yè)化
　第三節(jié) 國外同類人員專業(yè)化發(fā)展對我國的啟示
第四章高校輔導(dǎo)員的角色、知識結(jié)構(gòu)與專業(yè)素質(zhì)特點
　第一節(jié) 高校輔導(dǎo)員的角色與角色規(guī)范士
　第二節(jié) 高校輔導(dǎo)員的知識結(jié)構(gòu)與素質(zhì)構(gòu)成
　第三節(jié) 高校輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的特點
第五章高校輔導(dǎo)員的資格準(zhǔn)入、繼續(xù)教育與職業(yè)成長
　第一節(jié) 高校輔導(dǎo)員的資格準(zhǔn)入
　第二節(jié) 高校輔導(dǎo)員的繼續(xù)教育
　第三節(jié) 高校輔導(dǎo)員的職業(yè)成長
第六章高校輔導(dǎo)員的專業(yè)組織與政策保障
　第一節(jié) 高校輔導(dǎo)員的專業(yè)組織
　第二節(jié) 高校輔導(dǎo)員專業(yè)化的政策保障
結(jié) 語
參考文獻