數(shù)學教學技能與訓練

第一章 數(shù)學教學技能概述
第一節(jié) 教學技能
一、教學技能的概念
二、教學技能的主要特征
三、教學技能的分類
四、教學技能的作用
第二節(jié) 教學技能的訓練
第二章 數(shù)學教學設計技能
第一節(jié) 教學設計與數(shù)學教學設計
一、教學設計與數(shù)學教學設計的概念
二、教學設計是有效教學的關鍵
第二節(jié) 數(shù)學教學設計的基本原理與方法
一、教學目標
二、教學任務分析
三、教學過程與活動設計
第三節(jié) 教學案例分析
第四節(jié) 教學設計技能訓練
一、訓練要求
二、訓練方法
第三章 創(chuàng)設數(shù)學教學情境技能
第一節(jié) 數(shù)學教學情境
一、數(shù)學教學情境的概念
二、創(chuàng)設數(shù)學教學情境的必要性
三、創(chuàng)設教學情境的理論基礎
第二節(jié) 數(shù)學教學情境的創(chuàng)設
一、創(chuàng)設教學情境的原則
二、創(chuàng)設教學情境的途徑
第三節(jié) 創(chuàng)設數(shù)學教學情境的教學案例
一、教學設計
二、教學過程
三、回顧反思
第四節(jié) 創(chuàng)設數(shù)學教學情境的教學技能訓練
第四章 指導合作學習技能
第一節(jié) 合作學習概述
一、合作學習的概念
二、合作學習的教育功能
第二節(jié) 合作學習的實施
一、合理定位合作學習中教師的角色
二、科學組建合作學習的小組
三、選擇合作學習內(nèi)容
四、傳授合作學習的技能
五、構建合作學習的教學模式
六、合作學習中存在的問題及對策
第三節(jié) 指導合作學習的教學技能訓練
第五章 啟發(fā)引導技能
第一節(jié) 啟發(fā)引導教學概述
一、啟發(fā)引導教學的基本思想
二、啟發(fā)引導教學的基本特征
第二節(jié) 如何啟發(fā)引導學生
一、明確目標
二、面向全體
三、把握時機
四、注意力度
五、引導探究
六、舉一反三
第三節(jié) 啟發(fā)引導教學技能訓練
第六章 數(shù)學活動教學技能
第七章 現(xiàn)代教育技術應用技能
第八章 聽課評課與說課技能
參考文獻