美術(shù)教育的真諦： 審美人生教育讓生命絢麗成長(zhǎng)

序：孩子們的話
引論
第一篇　給學(xué)習(xí)一份明媚
第一章　引領(lǐng)的向?qū)?br />第一節(jié)　美術(shù)教育功能的渴望
第二節(jié)　藝術(shù)教育的本體力量
第三節(jié)　人類普世價(jià)值的引領(lǐng)
第四節(jié)　積極人生態(tài)度的培育
第五節(jié)　良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
第二章　小鬼來(lái)當(dāng)家
第一節(jié)　聆聽(tīng)藝術(shù)大師的內(nèi)心獨(dú)白
第二節(jié)　尋找藝術(shù)展館的歲月轍印
第二篇　給課堂一束繽紛
第一章　拂去歲月的塵埃
第一節(jié)　打通民間工藝與現(xiàn)代美學(xué)之間的通道
第二節(jié)　搭建平凡生活與審美意蘊(yùn)之間的階梯
第三節(jié)　實(shí)現(xiàn)中國(guó)文化與西方文化之間的碰撞
第二章　喚醒沉睡的美感
第一節(jié)　直追云端--對(duì)欣賞教學(xué)目標(biāo)的思考
第二節(jié)　跟著心走--欣賞教學(xué)課程的構(gòu)建
第三節(jié)　感受脈動(dòng)--欣賞教學(xué)的隨機(jī)把握
第三章　尋找繪畫(huà)的起點(diǎn)
第一節(jié)　拉根線條去散步
第二節(jié)　帶著色彩去玩耍
第四章　抓住靈感的觸角
第一節(jié)　讓草圖成為起點(diǎn)
第二節(jié)　讓創(chuàng)意可以觸摸
第三篇　給課程一片新曦
第一章　推開(kāi)門(mén)窗，讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)
第一節(jié)　讓課程美麗起來(lái)
第二節(jié)　讓教材豐滿起來(lái)
第三節(jié)　讓教學(xué)活躍起來(lái)
第二章　伸出手來(lái)，將陽(yáng)光接住
第一節(jié)　資源，信手拈來(lái)最具魅力--美術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)與利用的原則
第二節(jié)　奶酪，為誰(shuí)而準(zhǔn)備--美術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)與利用的途徑與策略
第三節(jié)　美，我先知--關(guān)術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)與利用的范式
第四篇　給孩子一縷暖陽(yáng)
第一章　讓美蕩漾在眼前
第一節(jié)　享受真誠(chéng)的課堂評(píng)價(jià)
第二節(jié)　促進(jìn)完善的期末評(píng)價(jià)
第三節(jié)　喚醒自我的使能評(píng)價(jià)
第三章　讓美始終在場(chǎng)
第一節(jié)　環(huán)境的力量
第二節(jié)　活動(dòng)的力量
后記：“審美人生教育”產(chǎn)生紀(jì)實(shí)