教育教學探索·改革·創(chuàng)新：北京第二外國語學院本科教學改革與創(chuàng)新論文集（三）

一、課程改革與人才培養(yǎng)模式探索
傳承光大周恩來精神，科學推進“思政課”發(fā)展——兼論周恩來對北京第二外國語學院的關(guān)懷和影響
法律英語教學實踐中的幾點感受
英語專業(yè)知識課程趣味性培養(yǎng)策略研究——以“文學導(dǎo)論”課程為例
國際文化貿(mào)易專業(yè)課程體系的設(shè)置與完善：思路與實踐
略談我校中文學科建設(shè)的特色化創(chuàng)新
生命滋養(yǎng)與文化傳承——經(jīng)典教育與大學生核心價值觀的構(gòu)建
通識教育理念指導(dǎo)下的“文學導(dǎo)論”課堂教學模式探討
元認知策略與自主學習能力培養(yǎng)
專業(yè)課雙語教學：態(tài)度、效果及其影響因素
管理學課程中跨文化交際能力的培養(yǎng)模式研究
論高校“思政課”教學理論聯(lián)系實際的層次性及實現(xiàn)條件
對傳播學本科教育現(xiàn)狀的思考
淺談文科高等數(shù)學教育教學改革的發(fā)展——以北京第二外國語學院為例
ESP與大學英語教學體系的完善
翻譯專業(yè)本科生同聲傳譯學習動機類型研究
淺談學生跨文化操作能力的培養(yǎng)
多媒體融合時代外語院校外事文秘人才培養(yǎng)與《辦公自動化》
課程改革探索如何提高教學技巧的幾點心得——以一級通開課程《中美關(guān)系概論》為例
SLA理論與我國外語課堂教學的相蓑研究
二、教學內(nèi)容與教學方法改革
對國際財務(wù)管理教學中調(diào)整后現(xiàn)值法運用的思考
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高等數(shù)學教學方法
商務(wù)英語的文體風格與使用原則
《語言自邇集》詞語釋義的方法和特點
關(guān)于基礎(chǔ)語言教學中多媒體應(yīng)用問題的思考
文科專業(yè)通識課程《形式邏輯》教學改革
淺析來華留學生文化休克現(xiàn)象及對策
市場營銷課程體驗式教學方法與實踐
在大學英語教學中培養(yǎng)文化意識的探討
搞好教學管理，改進教學方法，提高思政課實效性——我在《中國近現(xiàn)代史綱要》課上進行的嘗試
美國高校多元化的教學方法及其啟示與借鑒
對日漢語教學中的非語言交際教學
論大學生思想政治理論教育的理論根據(jù)
基于圖式理論的俄語基礎(chǔ)階段閱讀教學設(shè)計
留學生漢語詞感的節(jié)律問題與雙音節(jié)詞教學
“達意”標準在口譯中的靈活應(yīng)用以及對教學的啟示
簡析思想政治理論課教學中的“問題”教學法——以《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課為視角
民族中心主義與跨文化交際——兼談對外漢語教學中的跨文化交際
……
三、教學管理研究
四、實踐教學與學生能力培養(yǎng)