教育行者

第一章　成長即受教育
　一、我的父親
　二、我的母親
　三、挖菜園子
　四、最好的老師
　五、最好的班主任
　六、名落孫山
　七、大學生活
　八、初為人師
　九、掛職鍛煉
　十、愛上教育
　十一、日臻成熟
第二章　將學校發(fā)展融入教育人生
　一、第一次親密接觸
　二、再不努力，你就只能上“十七”
　三、面包會有的
　四、蒙娜麗莎
　五、做夢也沒想到的好事兒
　六、SWOT分析
　七、樹正氣
　八、當舌頭碰到牙
　九、降工資
　十、圓夢
　十一、難舍難離
　十二、我還是“十七人”
　十三、起航——數(shù)學“教學案”教學
　十四、構筑課程體系
　十五、勇人“深水區(qū)”一一“學、悟、探、測、思”課堂教學模式改革
　十六、特色德育使校園煥發(fā)盎然生機
　十七、“三?！惫蔡幾囗懞椭C曲
　十八、“不一樣”的校慶
　十九、金秋的收獲
　二十、成功是成功之母
第三章　讓學校成為教師發(fā)展的沃土
　一、尋找教師的歸屬感
　二、點燃教師的教育激情
　三、校長要做教師專業(yè)發(fā)展的領跑者
　四、管理團隊在具體要求中發(fā)展
　五、信任與尊重
　六、“周三講壇”如是說
　七、在反思中成長
　八、“可點可圈”
　九、鴻翔會議
　十、等待
　十一、特殊的班級給信任的你
　十二、搭建教師發(fā)展的舞臺
第四章　讓學校成為學生成長的樂園
　一、道德不好是“危險品”
　二、讓文明成為學生的習慣
　三、“誠信考場”背后的人格塑造
　四、讓關愛無處不在
　五、我是主人我“點餐”
　六、我行，我能行，我是最棒的
　七、分班風波
　八、原來苤藍是長在土里的
　九、架起心靈溝通的橋梁
　十、老師，我們永遠愛你！
　十一、讓藝術之花開滿校園
　十二、今天你環(huán)保了嗎？
　十三、弱苗更需要愛的呵護
　十四、真正的“學代會”
第五章　讓文化成為學校發(fā)展的不竭動力
　一、從文化說起
　二、追溯學校歷史文化
　三、再塑學校文化
　四、經營學校文化
　五、學校文化永遠要傳承和創(chuàng)新
附錄　理念先行與現(xiàn)代校長的治校之路——沈陽市第十七中學校長葛海豐訪談錄