個性化訴求：傳統(tǒng)辦學(xué)模式的突圍之路

定　價：￥45.00

作　者：	吳國平
出版社：	浙江大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787308093354	出版時間：	2012-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	244	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　當(dāng)本專著初稿即將完成的時候，正是七月流火的盛夏時節(jié)，剛剛于5月成功舉行百年華誕慶典的鎮(zhèn)海中學(xué)又創(chuàng)造了新的輝煌，成為省內(nèi)外矚目的焦點：在2011年高考中，學(xué)校理科一批上線率高達(dá)97.4%，文科一批上線率高達(dá)91.7%，王子寧同學(xué)以734分的成績獲得全省理科第2名，全省理科前10名占4名，文理科前100名多達(dá)26人，此前已有7名同學(xué)保送到北大、清華，16名同學(xué)保送和預(yù)錄到復(fù)旦大學(xué)，最終有42名學(xué)生被北京大學(xué)、清華大學(xué)錄取，23名學(xué)生被復(fù)旦大學(xué)錄取，1名同學(xué)獲得58萬港元全額獎學(xué)金被香港中文大學(xué)基礎(chǔ)班錄取，兩名同學(xué)被中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班錄取這份又刷新不少歷史紀(jì)錄的成績單出乎很多人的預(yù)期，但作為個性化校園建設(shè)和品質(zhì)教育的規(guī)劃者和實踐者的我們而言，這其實也在意料之中，我們相信課題研究將給鎮(zhèn)中可持續(xù)發(fā)展帶來巨大而深刻的效果和影響，正如當(dāng)初我們規(guī)劃課題目標(biāo)以及如今實際所產(chǎn)生的效果一樣。

作者簡介

暫缺《個性化訴求：傳統(tǒng)辦學(xué)模式的突圍之路》作者簡介

圖書目錄

封面
書名頁
版權(quán)頁
前言
目錄頁
總序
第一部分認(rèn)識篇
    第一章研究構(gòu)想
        一、研究背景
        二、研究意義
        三、研究過程與方法
    第二章基本問題分析
        一、核心概念闡釋
        二、個性化校園建設(shè)概論
        三、鎮(zhèn)中“品質(zhì)教育”界說
第二部分行動篇
    第三章環(huán)境個性化：得天獨厚，人文和諧
        一、校園景觀環(huán)境的保護開發(fā)
        二、校園心理環(huán)境的培育提升
        三、教育資源環(huán)境的優(yōu)化拓展
    第四章文化個性化：形神兼?zhèn)?，動感高?br />        一、創(chuàng)新校園網(wǎng)絡(luò)文化
        二、豐富學(xué)生社團文化
        三、建設(shè)班級特色文化
        四、營造師生書香文化
    第五章師資個性化：德藝雙馨，整體強盛
        一、深化師德群體創(chuàng)優(yōu)
        二、強化教師團隊協(xié)作
        三、推進教師教育科研行為轉(zhuǎn)型
    第六章課程個性化：豐富多樣，規(guī)范自主
        一、學(xué)校課程體系的多樣化架構(gòu)
        二、課程管理制度的整體性重構(gòu)
        三、綜合實踐活動的高水平實施
        四、校本選修課程的創(chuàng)造性開發(fā)
    第七章教學(xué)個性化：技藝深厚，多維高效
        一、探索多樣化教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)涵
        二、實施有效習(xí)題教學(xué)，提高教學(xué)效益
        三、探索有效教學(xué)管理，提高教學(xué)管理效益
    第八章管理個性化：剛?cè)嵯酀?，走向自覺
        一、揚棄傳統(tǒng)管理
        二、實施彈性管理
        三、走向管理自覺
第三部分成效篇
    第九章研究成果與成效
        一、研究成果
        二、研究成效
    第十章研究結(jié)論與展望
        一、研究結(jié)論
        二、研究感悟
        三、反思與展望
附錄
    教育要讓學(xué)生追慕美好——探秘浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)的育人之道
    以小博大，實現(xiàn)發(fā)展新跨越