在學校中培養(yǎng)品德：品德教育實踐導引

定　價：￥28.00

作　者：	（美）博林，（美）法默，（美）瑞安著，王婷譯
出版社：	教育科學出版社
叢編項：	當代德育理論譯叢
標　簽：	教師用書

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ISBN：	9787504162373	出版時間：	2012-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	182	字數(shù)：

內容簡介

　　凱文·瑞安和卡倫·博林在其里程碑式的著作《在學校中培養(yǎng)品德：將德育引入生活的實踐策略》一書中，為廣大教育者提供了一份在學校層面實施優(yōu)良品德教育的藍圖?！对趯W校中培養(yǎng)品德——品德教育實踐導引》作為其輔助手冊，為實現(xiàn)這一藍圖提供了具體實用的導引?！对趯W校中培養(yǎng)品德——品德教育實踐導引》是一本面向學校管理者和教師的品德教育實踐性著作，具有很強的可操作性，旨在幫助學校實施、評估、改進和鞏固品德教育。書中充滿了鮮活的品德教育案例，闡明了價值觀、美德和觀點的異同，并為設計有效的教程、學習單元、評價和課堂活動提供了指南。借助本書提供的策略性規(guī)劃工具和具體行動步驟，如工作表、示例與問題討論等，教育者能有效地幫助學生形成良好的習慣和品性，成長為負責任的成熟的人。

作者簡介

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圖書目錄

前言1.品德教育：含義及重要性2.培養(yǎng)觀點、價值還是美德？3.建設美德團體：創(chuàng)設增進品德的學校風氣4.通過課程培養(yǎng)品德5.吸引家長參與品德教育6.教師的工作：培育品德7.幫助學生主動養(yǎng)成品德附錄一理念篇附錄A 品德教育宣言附錄B 品德教育閱讀書目附錄二策略篇附錄C 美德內化：學校指導框架附錄D 把品德教育引人生活的100種方法附錄E 電影中的友誼和美德附錄F 美德行動：學前班至8年級（K—8）指南附錄G 幫助低年級學生理解尊重的美德附錄H 哥倫拜恩小學學前班至5年級（K—5）個人與社會責任標準附錄I 為7年級設計的“基石活動”：公正附錄J 本杰明·富蘭克林古典特許學校紀律反思表（6—8年級）附錄K 學校環(huán)境抽樣調查：教師、家長和學生調杏表附錄三課程篇附錄L 大蕭條：學習勇氣和希望（6—9年級）附錄M 索杰納的事例：培養(yǎng)勇氣（5年級）附錄N 點燈人佩佩：勤勞的象征（2年級）附錄O 制定一個年度主題：我們的選擇體現(xiàn)了我們的品德（5年級）附錄P 監(jiān)獄教育家伊麗莎白·巴克：思考選擇（9—10年級：亦適用于教師群體）