基礎(chǔ)教育學(xué)校評估新視界

第一章 科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下對學(xué)校評估工作的思考
　第一節(jié) 新形勢下對基礎(chǔ)教育學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的正確定位
　第二節(jié) 基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展背景下學(xué)校評估的新視角
　第三節(jié) 對教育督導(dǎo)指標(biāo)與教育評估指標(biāo)關(guān)系的思考
第二章 我國基礎(chǔ)教育學(xué)校評估的歷史回溯
　第一節(jié) 國內(nèi)基礎(chǔ)教育學(xué)校評估理論研究概述
　第二節(jié) 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估工作的實(shí)踐與發(fā)展
　第三節(jié) 對我國基礎(chǔ)教育學(xué)校評估現(xiàn)狀的反思
第三章 我國轉(zhuǎn)型期基礎(chǔ)教育學(xué)校評估發(fā)展的現(xiàn)狀--以長三角地區(qū)為例
　第一節(jié) 上海市基礎(chǔ)教育學(xué)校評估發(fā)展概況
　第二節(jié) 江蘇省基礎(chǔ)教育評估發(fā)展概況
　第三節(jié) 浙江省基礎(chǔ)教育評估發(fā)展概況
第四章 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估的國際視野
　第一節(jié) 西方教育評估理論發(fā)展形態(tài)的基本劃分及特點(diǎn)分析
　第二節(jié) 西方教育評估理論指引下基礎(chǔ)教育學(xué)校評估類型的發(fā)展
　第三節(jié) 國外基礎(chǔ)教育學(xué)校評估個案
　第四節(jié) 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估發(fā)展趨勢的分析與借鑒
第五章 基礎(chǔ)教育學(xué)校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與評價指標(biāo)
　第一節(jié) 學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與評估指標(biāo)
　第二節(jié) 學(xué)校評估指標(biāo)服務(wù)于辦學(xué)質(zhì)量保障體系
　第三節(jié) 制定學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)的案例分析
第六章 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估指標(biāo)體系模塊化的構(gòu)想
　第一節(jié) 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估指標(biāo)體系的模塊化原理
　第二節(jié) 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估指標(biāo)體系的基本結(jié)構(gòu)
第七章 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估的實(shí)施
　第一節(jié) 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估的準(zhǔn)備階段
　第二節(jié) 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估的實(shí)施階段
　第三節(jié) 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估的總結(jié)階段
　第四節(jié) 基礎(chǔ)教育學(xué)校元評估
第八章 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估方案與指標(biāo)選評
　第一節(jié) 上海市以招收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女為主的民辦小學(xué)績效評估及其指標(biāo)評析
　第二節(jié) 上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中評審的方案和指標(biāo)評析
　第三節(jié) 江蘇省星級高中評估方案和指標(biāo)評析
　第四節(jié) 上海市浦東新區(qū)學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評估方案和指標(biāo)評析
　第五節(jié) 上海市“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校委托管理”工作評估方案及指標(biāo)評析
　第六節(jié) 中國愛生學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)評析
　參考文獻(xiàn)