2012考研英語(yǔ)作文萬(wàn)能組合

定　價(jià)：￥22.80

作　者：	蔣斌主編
出版社：	吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	考研英語(yǔ)

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ISBN：	9787546346854	出版時(shí)間：	2011-02-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	238	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　寫(xiě)作不僅是一個(gè)人語(yǔ)言能力的最高體現(xiàn)，也是一個(gè)人綜合思維能力的最好體現(xiàn)。因此，在語(yǔ)言教學(xué)和各種層次的語(yǔ)言測(cè)試中寫(xiě)作始終是重要內(nèi)容之一。作為國(guó)家選拔優(yōu)秀高級(jí)人才的重要途徑，研究生入學(xué)考試對(duì)英語(yǔ)作文的要求越來(lái)越高，無(wú)論是字?jǐn)?shù)還是分值近年來(lái)都進(jìn)行了較大的調(diào)整，而在2005年又增加了應(yīng)用文寫(xiě)作，使作文由一篇變?yōu)閮善种狄灿?0分大幅上升到30分。寫(xiě)作水平的優(yōu)劣、得分的高低，在很大程度上影響著考研英語(yǔ)的成敗，這已經(jīng)成為廣大考生的共識(shí)。然而，令人遺憾的是，寫(xiě)作又是廣大考生復(fù)習(xí)和備考中最為頭疼、最為薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了幫助廣大考生改變這一現(xiàn)狀，有的放矢地提高寫(xiě)作水平，更加充滿(mǎn)信心地走進(jìn)考場(chǎng)，我們特意組織考研輔導(dǎo)專(zhuān)家精心編寫(xiě)了這本《考研英語(yǔ)作文萬(wàn)能組合》。在本書(shū)中，我們結(jié)合歷年考研作文真題，分析命題規(guī)律，歸納助考模板，進(jìn)行熱點(diǎn)模擬預(yù)測(cè)，并為考生準(zhǔn)備了大量實(shí)用的復(fù)習(xí)資料，真正幫助考生實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變。全書(shū)共分五篇，內(nèi)容如下：本篇主要介紹了應(yīng)用文寫(xiě)作備考方案，匯總了應(yīng)用文的基本類(lèi)型，并結(jié)合具體特點(diǎn)列出書(shū)寫(xiě)格式和范文；根據(jù)應(yīng)用文的靈活多樣性，提供了相應(yīng)的助考模板。本篇從應(yīng)試策略著手，詳細(xì)介紹了考研英語(yǔ)短文寫(xiě)作策略；同時(shí)，結(jié)合命題總結(jié)子四大類(lèi)十二種助考模板，提供給考生處變不驚的應(yīng)對(duì)方法；最后，讓考生在考場(chǎng)模擬中實(shí)踐練兵。本篇主要總結(jié)了考研英語(yǔ)寫(xiě)作中的熱點(diǎn)話(huà)題核心詞匯和結(jié)構(gòu)功能黃金句式，推薦了在寫(xiě)作中增色添彩的關(guān)于個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)生活的名言諺語(yǔ)，相信有了這些黃金語(yǔ)料的積淀？您一定能寫(xiě)出精彩的文章。本篇將歷年真題作文集中在一起，全方位地分析點(diǎn)評(píng)近10年考研真題短文寫(xiě)作，為考生指點(diǎn)迷津，并結(jié)合最新應(yīng)用文真題，對(duì)樣卷作文進(jìn)行分檔評(píng)析。本篇提供了15篇應(yīng)用文熱點(diǎn)預(yù)測(cè)和30篇短文熱點(diǎn)預(yù)測(cè)。這些熱點(diǎn)題目的選擇嚴(yán)格按照考試要求，不但提供了精美的范文，還提供了唯美的翻譯，為考生快速突破考研寫(xiě)作，提供了強(qiáng)大的保障。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《2012考研英語(yǔ)作文萬(wàn)能組合》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一篇　應(yīng)用文備考指南
　第一章應(yīng)用文寫(xiě)作備考方案
　　一、了解大綱對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的要求
　　二、掌握應(yīng)用文寫(xiě)作三步曲
　　三、挖掘應(yīng)用文寫(xiě)作命題提示
　　四、應(yīng)用文寫(xiě)作能力提高的途徑
　第二章應(yīng)用文基本類(lèi)型和寫(xiě)法
　　第一節(jié) 書(shū)信(Letters)
　　　一、書(shū)信綜述
　　　二、書(shū)信范文
　　　(一)私人書(shū)信與商務(wù)書(shū)信
　　　1．私人書(shū)信
　　　2．商務(wù)書(shū)信
　　　(二)書(shū)信實(shí)例
　　　1．邀請(qǐng)信(Letters of Invitation)
　　　2．祝賀信(Letters of Congratulations)
　　　3．致歉信(Letters of Apology)
　　　4．感謝信(Letters of　Thanks)
　　　5．申請(qǐng)信(Letters of Application)
　　　6．推薦信(Letters of Recommendation)
　　　7．證明信(Certificates)
　　　8．求職信(Letters of Application for Employment)
　　　9．投訴信(Letters of Complaint)
　　　10．詢(xún)問(wèn)信(Letters of Enquiry)
　　　11．建議信(Letters of Advice／Suggestion)
　　　12．介紹信(Letters of Introduction)
　　第二節(jié) 備忘錄(Memos／Memorandums)
　　　一、備忘錄綜述
　　　二、范文實(shí)例
　　第三節(jié) 簡(jiǎn)歷(Resume／Curriculum Vitae)
　　　一、簡(jiǎn)歷綜述
　　　二、范文實(shí)例
　　第四節(jié) 通知(Notices)
　　　一、通知綜述
　　　二、范文實(shí)例
　　第五節(jié) 便箋(Notes)
　　　一、便箋綜述
　　　二、范文實(shí)例
　　第六節(jié) 報(bào)告(Reports)
　　一、報(bào)告綜述
　　二、范文實(shí)例
　　第七節(jié) 摘要(Abstracts)
　　一、摘要綜述
　　二、范文實(shí)例
　第三章應(yīng)用文助考模板
　　一、邀請(qǐng)信
　　二、祝賀信
　　三、致歉信
　　四、感謝信
　　五、申請(qǐng)信
　　六、推薦信
　　七、證明信
　　八、求職信
　　九、投訴信
　　十、詢(xún)問(wèn)信
　　十一、建議信
　　十二、介紹信
　　十三、備忘錄
　　十四、通知
　　十五、報(bào) 告
　　十六、摘要
第二篇　短文寫(xiě)作突破
　第一章短文寫(xiě)作攻略
　　一、大綱對(duì)考研作文的要求與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
　　二、英語(yǔ)寫(xiě)作的基本流程
　　三、歷年考研英語(yǔ)短文寫(xiě)作命題規(guī)律
　　四、考生寫(xiě)作困境
　　五、考生臨場(chǎng)應(yīng)試技巧
　第二章短文寫(xiě)作助考模板
　　一、現(xiàn)象闡述型
　　二、對(duì)比論證型
　　三、問(wèn)題解決型
　　四、觀點(diǎn)論證型
　第三章考場(chǎng)模擬作文
　　模擬試題一
　　模擬試題二
　　模擬試題三
　　模擬試題四
　　模擬試題五
　　模擬試題六
　　模擬試題七
　　模擬試題八
　　模擬試題九
　　模擬試題十
　　模擬試題十一
　　模擬試題十二
第三篇　寫(xiě)作背誦寶典
　第一章寫(xiě)作核心詞匯
　　一、文化教育
　　二、科技信息
　　三、經(jīng)濟(jì)發(fā)展
　　四、體育衛(wèi)生
　　五、生活就業(yè)
　　六、環(huán)境保護(hù)
　　七、交通旅游
　　八、家庭居所
　　九、社會(huì)焦點(diǎn)
　第二章寫(xiě)作黃金句式
　　文章結(jié)構(gòu)句式
　　一、文章開(kāi)頭句式
　　二、文章結(jié)尾句式
　　三、過(guò)渡概括句式
　　四、對(duì)比和對(duì)照句式
　　五、承接轉(zhuǎn)折句式
　　功能性句式
　　六、描述圖表和數(shù)據(jù)句式
　　七、說(shuō)明原因句式
　　八、舉例論證句式
　　九、預(yù)測(cè)趨勢(shì)句式
　　十、建議措施句式
　第三章名言諺語(yǔ)集錦
　　社會(huì)生活類(lèi)
　　一、教育學(xué)習(xí)
　　二、工作生活
　　三、科技經(jīng)濟(jì)
　　四、社會(huì)環(huán)境
　　個(gè)人修養(yǎng)類(lèi)
　　五、道德愛(ài)情
　　六、理想現(xiàn)實(shí)
　　七、人生逆境
　　八、娛樂(lè)休閑
第四篇　歷年真題體驗(yàn)
　第一章應(yīng)用文歷年真題體驗(yàn)
　　一、樣卷評(píng)析
　　二、歷年真題范文
　第二章點(diǎn)評(píng)考研十年短文寫(xiě)作
　　2011年真題作文
　　2010年真題作文
　　2009年真題作文
　　2008年真題作文
　　……
第五篇　熱點(diǎn)教師預(yù)測(cè)