語篇銜接與對外漢語教學

標志視角轉換的語篇銜接語研究
從X-階標理論對小句的分析看小句中樞說
語篇銜接語的關聯(lián)功能及語法化——以部分感觀動詞語法化構成的銜接語為例
語篇中元話語功能應答銜接語探討
小句作賓語句中的小句動態(tài)性研究
范疇化語義與近義詞語的語用功能同異研究
介詞結構全句修飾語的范圍、類別與性質(zhì)
語篇跨段銜接中的句首句分析
“一V”小句中動詞的時間性特征
現(xiàn)代漢語中“一V”小句研究述評
疑問句的答句銜接語模式及特點
漢語告知性言語行為的話語構成
漢語反問句的語篇功能分析
現(xiàn)代漢語“V著V著”結構語篇銜接功能考察
會話語篇中贊同行為的人際功能分析
說“不就是”反問句
現(xiàn)代漢語中“很有+NP”與“有很多+NP”的對比分析
詞匯銜接與翻譯重構——以譯文《論讀書》為例
話語標記“當然”的語法化、特征及功能探析
語境關聯(lián)及其在語篇信息結構中的運用
語篇中時間銜接成分的分布和管界
漢語中的因果銜接語及其在語篇中的分布情況
從中學語文課本看漢語各類語篇的處所詞銜接密度
含有“說”的銜接語的篇章功能分析
漢語與德語使役結構對比研究
漢日致使句對比研究
多語環(huán)境下的新疆錫伯族語言使用策略研究
商務漢語案例閱讀教材編寫探討
漢語高級寫作課教學探討
韓國的中國文字學研究50年回顧
詞匯重復矩陣在英語篇章閱讀教學中的應用
年齡因素對第二語言學習的影響——以韓國中小學生的漢語動詞缺失現(xiàn)象為例
關聯(lián)理論對英語專業(yè)閱讀教學的影響和作用
任務型教學法在第二語言教學中的應用
淺析雙語教學中的母語遷移
多元文化教育背景中雙語教學的平等問題