化學學習論

定　價：￥20.50

作　者：	劉知新主編，吳俊明，王祖浩著
出版社：	廣西教育出版社
叢編項：	國家"九五"重點圖書出版規(guī)劃項目學科現(xiàn)代教育理論書系·化學
標　簽：	教育理論

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ISBN：	9787543525085	出版時間：	1996-11-01	包裝：	精裝
開本：		頁數(shù)：	271	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書從系統(tǒng)觀點出發(fā)，討論了化學學習論的一般問題以及化學學習系統(tǒng)、化學學習條件和化學學習準備、化學學習目標、化學學習過程、化學學習方法、化學學習策略、化學學習能力、化學學習的內(nèi)在動力系統(tǒng)等基本問題。本書注重從實際的化學學習現(xiàn)象出發(fā)研究有關(guān)的理論問題并且于闡釋和指導化學教學活動，注意介紹有關(guān)的新概念、新觀點和新理論，論述嚴謹，可讀性強，可以作為學科教學論（化學）碩士研究生和教育碩士研究生的參考教材、化學教師和教研人員的進修培訓教材、高等師范院校和教育學院化學系學生的選修教材，也可供從事學習研究的人員閱讀和參考。

作者簡介

　　吳俊明，1944年10月生，江蘇泰州人，漢族。1965年揚州師范學院化學系化學專業(yè)畢業(yè)，1982年華東師范大學化學教材教法研究生畢業(yè)，獲教育學碩士學位。歷任中學教員、揚州師范學院化學系副教授、院教育科學研究所教材教法研究室主任，兼任江蘇省化學教學研究會常務理事、江蘇省化學化工學會教育專業(yè)委員會委員等職?，F(xiàn)任上海師范大學化學系副教授、碩士研究生導師、系實驗中心副主任。主要研究方向為化學教學理論與實踐、化學實驗、計算機輔助化學教學，以及化學教育測量和評價與化學課程理論等。主編和合作的著作有：《中學化學教師教學基本功講座》、《化學教學詞典》等，在重要學術(shù)刊物上發(fā)表化學教育、教學、課程研究論文20余篇，主持編制的計算機輔助化學教學軟件列入國家“七五”重點科技攻關(guān)項目并通過鑒定。王祖浩，1958年生，浙江蕭山市人。1986年北京師范大學化學教育專業(yè)研究生畢業(yè)，獲理學碩士學位，1992年晉升副教授?，F(xiàn)任浙江教育學院學學術(shù)委員會委員、化學室主任，兼中國化學會《化學教育》雜志編委。發(fā)表論文30余篇，參與《無機化學》等書的編寫，主編的課題“化學學科教育課程建設的理論與實踐”獲1993年浙江高等師范院校優(yōu)秀教育教學成果二等獎。\t\t

圖書目錄

總序
序
前言
緒論
　第一節(jié)　化學學習論的研究對象、內(nèi)容和意義
　　一　化學學習論的研究對象和內(nèi)容
　　二　研究化學學習論的意義
　第二節(jié)　化學學習論的形成和學科間聯(lián)系　
　　一　化學學習論的形成
　　二　化學學習論的學科間聯(lián)系　
　第三節(jié)　化學學習論的研究方法
　　一　經(jīng)驗總結(jié)與理論思維結(jié)合
　　二　內(nèi)省思辨與觀察實驗結(jié)合
　　三　系統(tǒng)方法與分析解剖結(jié)合
　　四　歷史研究與邏輯方法結(jié)合
　　五　定性研究與定量研究結(jié)合
第一章　化學學習系統(tǒng)
　第一節(jié)　化學學習系統(tǒng)
　　一　化學學習系統(tǒng)的組成與環(huán)境
　　二　化學學習系統(tǒng)的功能與結(jié)構(gòu)　
　　三　化學學習系統(tǒng)的控制與運行
　　四　化學學習系統(tǒng)的特點
　第二節(jié)　化學學習的分類
　　一　化學學習的分類原則
　　二　化學學習的分類
第二章　化學學習條件與化學學習準備
　第一節(jié)　化學學習的一般條件
　　一　化學學習者的內(nèi)在條件
　　二　化學學習的物質(zhì)條件
　　三　化學學習的組控條件
　第二節(jié)　化學學習的特殊條件
　　……
第三章　化學學習目標
第四章　化學學習過程
第五章　化學學習方法
第六章　化學學習策略
第七章　化學學習能力
第八章　化學學習的內(nèi)在動力系統(tǒng)
主要參考文獻