對外漢語教育技術(shù)概論

第一章  總論
  第一節(jié)  現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
    一  研究領(lǐng)域不斷深入
    二  研究范疇不斷拓展
    三  政府制訂相應(yīng)的支持政策
  第二節(jié)  對外漢語教學應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的必要性
    一  現(xiàn)代教育技術(shù)對漢語教學產(chǎn)生了積極的影響
    二  漢語教學需要現(xiàn)代教育技術(shù)的支持 
  第三節(jié)  對外漢語教學應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意義
    一  促進漢語教學自身的發(fā)展
    二  促成漢語國際教育與國際教育技術(shù)應(yīng)用的接軌
    三  滿足數(shù)字時代學習方式的需求 
  第四節(jié)  對外漢語教學應(yīng)用現(xiàn)代科技的發(fā)展簡史
    一  廣播電視教學時期
    二  視聽教學時期
    三  計算機、多媒體和網(wǎng)絡(luò)時期
    四  代表性成果及事件
第二章  信息技術(shù)與對外漢語教學
  第一節(jié)  信息技術(shù)與漢語教學大綱制訂及課程設(shè)置
    一  為教學大綱的制訂提供科學依據(jù)
    二  為改進課程設(shè)置提供科學的依據(jù)
    三  為教學設(shè)計提供幫助
  第二節(jié)  信息技術(shù)與教學模式的創(chuàng)新
    一  語料庫驅(qū)動式對外漢語教學
    二  多媒體驅(qū)動式對外漢語教學
    三  網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主流的漢語遠程教學
    四  合理運用技術(shù)手段創(chuàng)新漢語教學方式
    五  積極開展與教育技術(shù)相關(guān)的實驗研究
  第三節(jié)  信息技術(shù)與對外漢語教學課程整合
    一  信息技術(shù)與課程整合是現(xiàn)代教育技術(shù)的研究熱點
    二  信息技術(shù)與課程整合的基本原則
    三  信息技術(shù)與課程整合的基本模式
  第四節(jié)  信息技術(shù)應(yīng)用于漢語教學的基本特征
    一  技術(shù)層面的基本特征
    二  教學功能層面的基本特征
    三  漢語教學常用信息工具 
第三章  對外漢語計算機輔助教學系統(tǒng)與課件設(shè)計
  第一節(jié)  計算機輔助教學基礎(chǔ)知識
    一  漢語計算機輔助教學系統(tǒng)的構(gòu)成
    二  計算機輔助教學系統(tǒng)的工作原理和教學作用 
    三  漢語計算機輔助教學的理論基礎(chǔ)及相關(guān)技術(shù) 
  第二節(jié)  漢語計算機輔助教學研究的主要內(nèi)容
    一  多媒體化和網(wǎng)絡(luò)教學模式分析
    二  漢語知識和言語技能計算機輔助教學方法 
    三  漢語計算機輔助教學的優(yōu)越性和局限性
    四  影響漢語計算機輔助教學的相關(guān)因素
第四章  計算機多媒體技術(shù)與對外漢語教學
第五章  計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的對外漢語教學
第六章  語料庫技術(shù)在對外漢語教學中的應(yīng)用
第七章  數(shù)字化對外漢語教學資源建設(shè)與管理
第八章  對外漢語教師信息素養(yǎng)
附錄
主要參考文獻
后記