教出有智慧的學生

　　《當代前沿教學設計譯叢：教出有智慧的學生》旨在將斯滕伯格及其合作團隊在“能力、勝任力和專長心理學”（PACE）研究中心多年來一直探討的話題和最重要的成果綜合呈獻給讀者。該研究中心最初設在耶魯大學，現已遷到了塔夫茨大學。本書基于斯滕伯格的理論并據此所做的大量實證工作，提出了中小學教學和評價的基本原理和實施建議，以培育學生的智慧、成功智力、創(chuàng)造性學習、問題解決和享受美好生活的能力。本書還代表了我們同全美以及其他國家各年段教師十二年來通力合作的基本成果，我們衷心感謝在過去這些年來與之合作的全體同仁，很樂意將此書獻給共同為之奮斗過的一線中小學教師。

　　羅伯特·斯滕伯格（RobertJ.Sternberg），當代國際著名教育心理學家，美國心理學會前主席創(chuàng)造力研究權威。現任塔夫茨大學科學與藝術學校院長，心理學、教育學教授。他是海德伯格大學心理學榮譽教授、耶魯大學管理學教授，曾在IBM公司擔任心理學教授，曾任美國心理協會主席、東部心理協會主席。琳達·杰溫（LindaJarvin）現為塔夫茨大學教育系副教授，塔夫茨大學員工培育中心（CELT）副主任。她在法國巴黎第五大學獲得認知心理學和個體差異研究的博士學位，并在耶魯大學完成了博士后學習。杰溫博士在美國開設了專業(yè)發(fā)展講習班，為全美幾百名教師提供服務，在歐洲和非洲也開設了同類講習班。埃琳娜·格里格倫科（Elena L.Grigorenko）于1990年獲莫斯科大學普通心理學博士學位，于1996年獲耶魯大學發(fā)展心理學和遺傳學博士學位。目前，她是耶魯大學兒童研究、心理學、傳染病學和公共健康領域的副教授，哥倫比亞大學和莫斯科大學的兼職教授。格里格倫科博士所發(fā)表的同儕評審論文、圖書章節(jié)及專著總數超過200。她獲得了很多專業(yè)獎賞，研究項目獲得了各種官方和個人的資助。格里格倫科對全世界的兒童開展各項研究，包括來自非洲、亞洲、歐洲以及美洲的兒童。 ？ 翻譯團隊簡介 盛群力，浙江大學教育系副主任，浙江大學教育科學與技術研究所所長，教育部浙江大學基礎教育課程研究中心副主任，華東師范大學課程與教學研究所兼職研究員。他具有良好的理論修養(yǎng)，致力于教學理論及課堂教學設計的研究，并長期在教學一線觀察研究課堂教學實踐。他及其翻譯團隊密切關注國際學者在該領域的研究動態(tài)及學術出版，通過引薦、翻譯，第一時間將國際最新的學術成果介紹給中國讀者。