讓創(chuàng)新思維在課堂飛揚

第一章 有規(guī)則的自由--語文教學創(chuàng)意的基本特征
第一節(jié) 思想底色：面向全體與面向個體的統(tǒng)一
第二節(jié) 行為向度：追求預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一
第三節(jié) 審美追求：規(guī)律性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一
第二章 假如我是學生--基于學生視野的語文教學
第一節(jié) 理解自己的學生
第二節(jié) 與學生平等對話
第三節(jié) 與學生一起反思
第三章 讓語文課彌漫濃濃的語文味--追求教學行為的學科品質(zhì)
第一節(jié) 以語感訓(xùn)練為核心
第二節(jié) 讓學生享受語文的美
第三節(jié) 讓思維把言語活動引向深刻
第四節(jié) 在評價中提升言語品質(zhì)
第四章 橫看成嶺側(cè)成峰--文本解讀與價值引領(lǐng)
第一節(jié) 入乎其內(nèi)，出乎其外
第二節(jié) 關(guān)注陌生感
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