馬克思主義基本原理教學(xué)疑難問(wèn)題研究

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	倪志安等著
出版社：	西南師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	馬克思主義哲學(xué)

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ISBN：	9787562156543	出版時(shí)間：	2012-02-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	大32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	419	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《馬克思主義基本原理教學(xué)疑難問(wèn)題研究》貫徹馬克思獨(dú)創(chuàng)的從實(shí)踐理解問(wèn)題的思維方式和思維邏輯。從教學(xué)疑難問(wèn)題研究的維度，力圖系統(tǒng)地體現(xiàn)出對(duì)“馬克思主義基本原理”的基礎(chǔ)理論、方法論原理和應(yīng)用理論的“思想觀點(diǎn)和教育觀念”的創(chuàng)新。本書(shū)由以下三篇內(nèi)在關(guān)聯(lián)而有機(jī)構(gòu)成：上篇馬克思主義基本理論教學(xué)疑難問(wèn)題研究該篇共八章，主要探討馬克思主義基本理論教學(xué)中，關(guān)于馬克思主義的思維方式、“人類世界”范疇。馬克思主義真理的本質(zhì)和屬性觀、“社會(huì)歷史時(shí)空”范疇、生產(chǎn)力觀、人的本質(zhì)和屬性觀、“人一自然一社會(huì)”的協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)律，以及深化對(duì)馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論的認(rèn)識(shí)等8個(gè)疑難問(wèn)題。中篇馬克思主義方法論原理教學(xué)疑難問(wèn)題研究該篇共八章，主要探討馬克思主義方法論原理教學(xué)中。關(guān)于馬克思主義是科學(xué)的方法論，馬克思主義的實(shí)事求是方法、矛盾分析方法、社會(huì)基本矛盾分析方法、歷史主義方法、階級(jí)分析方法、群眾路線方法，以及科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)籌兼顧方法等8個(gè)疑難問(wèn)題。下篇馬克思主義應(yīng)用理論教學(xué)疑難問(wèn)題研究該篇共八章，主要探討馬克思主義應(yīng)用理論教學(xué)中，有關(guān)從實(shí)踐理解社會(huì)主義和諧社會(huì)的本質(zhì)，“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展觀視域的馬克思主義本體論和辯證法、科學(xué)發(fā)展觀與實(shí)踐歷史觀的一致性，以及馬克思主義的思維邏輯——實(shí)踐邏輯和馬克思主義教育觀念要實(shí)現(xiàn)的“三大轉(zhuǎn)變”等8個(gè)疑難問(wèn)題。把“實(shí)踐”作為馬克思主義的思維方式和思維邏輯，即從實(shí)踐理解馬克恩主義基本原理教學(xué)中的疑難問(wèn)題，是本書(shū)的顯著特征?！恶R克思主義基本原理教學(xué)疑難問(wèn)題研究》系作者倪志安在以往研究成果[《馬克思實(shí)踐哲學(xué)研究》（四川人民出版社2004年版）、《馬克思主義哲學(xué)方法論研究》（人民出版社2007年版）、《馬克思主義基本原理教學(xué)新體系》（人民出版社2009年版）、《馬克思主義哲學(xué)原理新探》（人民出版社2010年版）]的基礎(chǔ)上，對(duì)馬克思主義的基礎(chǔ)理論、方法論原理和應(yīng)用理論研究的進(jìn)一步推進(jìn)，系教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2009年一般項(xiàng)目（思政專項(xiàng)）的結(jié)項(xiàng)成果。

作者簡(jiǎn)介

　　倪志安，1954年生，四川鄰水人?，F(xiàn)任西南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院馬克思主義哲學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)領(lǐng)銜導(dǎo)師。社會(huì)兼職有：重慶市人民政府發(fā)展研究中心特聘專家、中國(guó)管理科學(xué)研究院特約研究員、西南大學(xué)馬克思主義理論與思想政治教育研究中心研究員等。長(zhǎng)期從事馬克思主義哲學(xué)、哲學(xué)方法論和毛澤東思想、鄧小平理論及方法論研究，以頑強(qiáng)毅力攻克國(guó)家、省部級(jí)科研課題多項(xiàng)，撰寫(xiě)具有理論指導(dǎo)和實(shí)際價(jià)值的科研論文40余篇，出版具有開(kāi)拓創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)著作6部，其他專著教材9部。在其科學(xué)成就中，《毛澤東思想新論》、《馬克思主義哲學(xué)方法論》分別獲四川省人民政府三等獎(jiǎng)；《毛澤東思想方法論》獲重慶市人民政府二等獎(jiǎng)；《毛澤東思想方法論的理論來(lái)源》（論文）、《馬克思主義哲學(xué)方法論》（專著），收入《中國(guó)“八五”科學(xué)技術(shù)成果選》。有十多篇論文為中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料《哲學(xué)原理》、《社會(huì)主義理論與實(shí)踐》、《外國(guó)哲學(xué)與哲學(xué)史》、《馬克思主義、列寧主義研究》等全文轉(zhuǎn)載和《光明日?qǐng)?bào)》之《文摘報(bào)》、《高校文科學(xué)報(bào)文摘》摘要推介。代表作專著有《馬克思主義哲學(xué)方法論》、《毛澤東思想方法論》、《鄧小平經(jīng)濟(jì)理論研究》、《馬克思實(shí)踐哲學(xué)研究》、《毛澤東思想新論》等。代表作論文有《對(duì)唯物辯證法實(shí)質(zhì)的新思考》等。

圖書(shū)目錄

題記——本書(shū)的寫(xiě)作初衷、創(chuàng)新價(jià)值和助益作用
上篇　馬克思主義基本理論教學(xué)疑難問(wèn)題研究
第一章　馬克思主義的思維方式
一、傳統(tǒng)教科書(shū)對(duì)馬克思主義思維方式的理解及其缺陷
二、馬克思主義的實(shí)踐思維方式及其基本特征
三、馬克思主義實(shí)踐思維方式的劃時(shí)代革命意義
第二章　馬克思主義的“人類世界”范疇
一、傳統(tǒng)教科書(shū)對(duì)馬克思主義“世界”范疇理解的缺陷
二、馬克思主義從實(shí)踐理解的“人類世界”范疇
三、馬克思主義從實(shí)踐理解“人類世界”范疇的意義
第三章　馬克思主義真理的本質(zhì)和屬性觀
一、傳統(tǒng)教科書(shū)對(duì)馬克思主義真理的本質(zhì)和屬性觀理解的缺陷
二、從實(shí)踐理解馬克思主義真理的本質(zhì)和屬性觀
三、從實(shí)踐理解馬克思主義真理的本質(zhì)和屬性觀的意義
第四章　馬克思主義的“社會(huì)歷史時(shí)空”范疇
一、傳統(tǒng)教科書(shū)理解的時(shí)空觀在解釋社會(huì)歷史問(wèn)題上的缺陷
二、從實(shí)踐理解馬克思主義的“社會(huì)歷史時(shí)空”范疇
三、從實(shí)踐理解馬克思主義“社會(huì)歷史時(shí)空”范疇的意義
第五章　馬克思主義的生產(chǎn)力觀
一、傳統(tǒng)教科書(shū)對(duì)馬克思主義生產(chǎn)力觀的理解及其缺陷
二、從實(shí)踐理解馬克思主義的生產(chǎn)力觀
三、從實(shí)踐理解馬克思主義生產(chǎn)力觀的意義
第六章　馬克思主義人的本質(zhì)和屬性觀
一、傳統(tǒng)教科書(shū)對(duì)馬克思主義“人的本質(zhì)和屬性觀”理解的缺陷
二、從實(shí)踐理解馬克思主義的“人的本質(zhì)和屬性觀”
三、從實(shí)踐理解馬克思主義“人的本質(zhì)和屬性觀”的意義
第七章　“人-自然-社會(huì)”的協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)律
一、“人-自然-社會(huì)”的協(xié)調(diào)發(fā)展是人類社會(huì)的基本規(guī)律
二、從實(shí)踐理解“人-自然-社會(huì)”的協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)律
……
第八章　深化對(duì)馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論的認(rèn)識(shí)
中篇　馬克思主義方法論原理教學(xué)疑難問(wèn)題研究
第一章　馬克思主義是科學(xué)的方法論
第二章　馬克思主義_的實(shí)事求是方法
第三章　馬克思主義的矛盾分析方法
第四章　馬克思主義的社會(huì)基本矛盾分析方法
第五章　馬克思主義的歷史主義方法
第六章　馬克思主義的階級(jí)分析方法
第七章　馬克思主義的群眾路線方法
第八章　科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)籌兼顧方法
下篇　馬克思主義應(yīng)用理論教學(xué)疑難問(wèn)題研究
第一章　從實(shí)踐理解社會(huì)主義和諧社會(huì)的本質(zhì)
第二章　“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的理論創(chuàng)新
第三章　“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的實(shí)踐創(chuàng)新
第四章　科學(xué)發(fā)展觀視域的馬克思主義本體論
第五章　科學(xué)發(fā)展觀視域的馬克思主義辯證法
第六章　科學(xué)發(fā)展觀與實(shí)踐歷史觀的一致性
第七章　馬克思主義的思維邏輯——實(shí)踐邏輯
第八章　馬克思主義教育觀念要實(shí)現(xiàn)的“三大轉(zhuǎn)變”
參考文獻(xiàn)
附錄　主要作者與本書(shū)相關(guān)的論著目錄