新時期高校思想政治教育工作新探

　　“富于創(chuàng)造性”，就是要根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求開展思想政治理論課的創(chuàng)新，一方面要汲取新中國建立以來高校思想政治理論課改革和建設(shè)中積累下來的大量寶貴經(jīng)驗和深刻的教訓，另一方面要在思想政治理論教育中積極探索內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、手段創(chuàng)新；要求教師學會帶著學生走向知識，而不是帶著知識走向?qū)W生；要善于把復雜的理論問題用最簡單的語言闡述出來，用學生最容易理解和接受的方法引申出來，注意對學生的引導和啟發(fā)。這是思想政治理論課永葆生命力的源泉?！霸鰪妼嵭浴?，就是要充分發(fā)揮思想政治教育“鑄造靈魂、培養(yǎng)精神”的功能，把現(xiàn)在的大學生培養(yǎng)成信念堅定、道德純潔、情趣高雅的有用人才。在現(xiàn)代，學生既是教學的主體，也是教學的主導。他們要求教師的授課能夠貼近他們的生活，更關(guān)心所學知識是否具有實際意義和能否提升個人價值。這就要求教師要善于因材施教，要在知識的實用性、適用性等方面進行深入研究，要由知識的權(quán)威者變?yōu)閷W生學習知識的引導者、指路人，“授人以漁”而不是“授人以魚”，引導學生自己從知識的海洋中汲取營養(yǎng)。只有這樣，才能使學生愛學、愿學、勤學、善學，不斷提高思想政治理論教育的實效性。突出思想政治理論課教學的時代性、針對性、實效性，對教師的要求就更高了。思想政治理論課教師要想使學生確實“親其師”“信其道”，首先，要有良好的師德修養(yǎng)，用人格的力量陶冶學生的心靈。其次，要跟上時代發(fā)展的步伐，授課中要有新的信息量，體現(xiàn)科學理論的最新成果，不斷地以思想啟迪、升華來感染學生。再次，要有高超的學識境界，對物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、和諧社會、榮辱觀等問題具有獨到的見解，對社會熱點、難點問題有真知灼見，增強教育的可信度。要以學生喜歡不喜歡、接受不接受作為衡量思想政治課是否成功的重要尺度。在保證知識傳授的同時，在精講、實用上下工夫。要以入耳、入腦、入心作為衡量思想政治理論教育實效性的重要標志。

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