高考英語(yǔ)詞匯語(yǔ)塊+聯(lián)想+圖式記憶

　　《英語(yǔ)周報(bào)·特級(jí)教師系列：高考英語(yǔ)詞匯語(yǔ)塊+聯(lián)想+圖式記憶》依托《英語(yǔ)周報(bào)》優(yōu)勢(shì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源而編寫，是由英語(yǔ)周報(bào)特級(jí)教師根據(jù)自己多年的研究成果特地為全國(guó)的中學(xué)生設(shè)計(jì)的一套全面提高英語(yǔ)能力的圖書?！队⒄Z(yǔ)周報(bào)·特級(jí)教師系列：高考英語(yǔ)詞匯語(yǔ)塊+聯(lián)想+圖式記憶》根據(jù)《高考英語(yǔ)考試大綱》中提供的3500個(gè)單詞，按照?qǐng)D式理論和語(yǔ)塊學(xué)習(xí)理論編寫而成。每個(gè)單詞除了標(biāo)注音標(biāo)、詞類、釋義外，還給出常用常考的語(yǔ)塊，對(duì)于難的單詞通過詞根聯(lián)想其他的派生詞，對(duì)于概括性的詞語(yǔ)通過“詞匯樹”引出一系列的相關(guān)詞匯，從而擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量；另外，還對(duì)同義詞進(jìn)行辨析，對(duì)易混詞給出提示，對(duì)有些?？嫉母哳l詞還提供了考點(diǎn)例詞或例句?！队⒄Z(yǔ)周報(bào)·特級(jí)教師系列：高考英語(yǔ)詞匯語(yǔ)塊+聯(lián)想+圖式記憶》的最大特點(diǎn)就是克服了傳統(tǒng)的孤立記單詞的弊端，通過“語(yǔ)塊”“聯(lián)想”“圖式”來記憶單詞，將已知的單詞與記得不牢固的單詞有機(jī)地結(jié)合起來，提高記憶效果。

　　席玉虎，英語(yǔ)周報(bào)社社長(zhǎng)兼總編輯。博于文《英語(yǔ)周報(bào)特級(jí)教師系列》總主編，兼任山西省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)語(yǔ)用學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教育研究中心副主任、山西省教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)等職。他從事基礎(chǔ)英語(yǔ)教育與研究工作20余年，發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，出版工具書及有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的論著多部。由他親自編寫的圖書主要有《最新離弩科普閱讀200篇》、《當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)實(shí)用模式和技巧》、《素質(zhì)教育訓(xùn)練叢書》、《滿分與對(duì)策叢書》、《聚焦英語(yǔ)》、《名師說課》和《巧學(xué)英語(yǔ)五步通》等，主持和參與編纂的英漢詞典主要有《中學(xué)生實(shí)用英語(yǔ)動(dòng)詞搭配》、《英語(yǔ)閱讀助讀詞典》、《英語(yǔ)閱讀文化背景詞典》、《英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯用法詳解詞典》、《英語(yǔ)常用詞用法詳解大詞典》、《新編英語(yǔ)中考必備》和《新編英語(yǔ)高考必備》等。他注重內(nèi)涵式發(fā)展，創(chuàng)新編輯思路和發(fā)行體制，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)英語(yǔ)周報(bào)社全局工作，培養(yǎng)了一支由外籍編審、歸國(guó)留學(xué)人員、眾多中高級(jí)職稱人員組成的專職編輯隊(duì)伍，在全國(guó)創(chuàng)建了400余個(gè)發(fā)行工作站，創(chuàng)造了期發(fā)行量1600余萬份的輝煌業(yè)績(jī)，為我國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。他也因此先后榮獲“山西省十大文化領(lǐng)軍人才”、“全國(guó)報(bào)業(yè)先進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理工作者”、“中國(guó)十大報(bào)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)域人物”、“中國(guó)百名優(yōu)秀出版企業(yè)家”等榮譽(yù)。在這些光環(huán)的背后是他一貫信奉的“踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事”的人生理念。誠(chéng)實(shí)守信、不畏艱辛、審時(shí)度勢(shì)而報(bào)行天下，席玉虎先生始終以一種“領(lǐng)跑者、起跑心”的姿態(tài)來經(jīng)營(yíng)著這份崇高的事業(yè)！